第66节
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孩嚷成一片。他已经失控了，你可不能失控。
首先了解自己。如果孩子哭闹
或发脾气让你很生气或烦躁不安，你就必须想一想在过去什么能引起你这样的反应。有时候仅仅知道这其中的联系就能帮助父母用成熟的方式应对孩子恼人的行为。有些问题会牵涉到很深的原因，例如父母自己小时候就有受虐的经历，这时就必须寻求专业咨询。孩子的情绪健康意义重大，咨询或治疗会力丨你有所帮助。
不要自责。假如宝宝发脾气很容易让你烦躁，记住，宝宝发脾气不是你的责任，你也没有义务去阻止。宝宝乖不乖不代表父母称职不称职。发脾气是正常的行为，就像宝宝在走向**的过程中经常跌倒一样。
隐蔽场所。孩子在公共场所发脾气是一件让大人很尴尬的事，在那种情形下，你很难把孩子的感觉摆在第一位。你的第一个念头更有可能是：“别人会怎么看待我这个妈妈”如果你觉得尴尬，比如说在超市排队付款的时候，不要生拉硬拽，要平静地把孩子带到一个私密些的场所，例如卫生间或车甩，这样两个人都能尽情
发泄，而不必担心他人的目光。
保持冷静。幼儿往往会在最不适宜的时候发起脾气来，比如说你急着准备一个派对，或者宝宝觉得父母不注意他的时候，这让你在朋友们面前很没面子。特别是我们宝宝有不切实际的幻想时，宝宝往往会有意想不到的行为。指望一个充满好奇心的宝宝在面对超市琳琅满目的商品时还乖乖听话，可能要求是高了一点。选一个你俩都休息好了，也吃饱了的时候去超市，边逛边聊一聊要买什么，让他安静地坐在购物车里，当妈妈的小帮手。记住，他也是一个人。要把不愉快的事情比如说看医生排在一天里他行为表现最好的时候。到了一天快结束，他又累又饿你也一样的时候，期待他有好的行为表现，确实要求高了点。
聪明地选择战场。为了更轻松地度过爱发脾气的阶段，我们将宝宝的愿望分成“大事”和“小事”两种。乖乖待在汽车安全座椅上就是大事，没得商量，而穿红衬衫还是蓝衬衫就是小事了。服装颜色搭配与否不值得争吵。给宝宝选择的空间，或许能给父母和孩子两方都保留面子。“你想穿红衬衫还是蓝衬衫”其实他想穿黄衬衫这样或许能解决争端。在我们家，我们没有时间和精力去争论这些小事。如果孩子认为花生酱应该抹在果酱上面，不这样的话就拒吃，我们是不会跟他计较的。如果爷爷奶奶觉得奇怪，我就告诉他们，这不是溺爱。
何时让步
如果你觉得孩子动不动就用无理取闹的行为达到自己的目的，那么要对他理直气壮地说“不”，而不是有气无力地说“好”〈除非你觉得都是无关紧要的小事，否则只会助长宝宝的消极行为。在两岁到两岁半之间，宝宝已经能理解你对他说“不”背后的原因，如果你还是动不动就改变想法，会反过来助长他的不良行为。
轮鸟策略
孩子发脾气时，你是否应该置之不理大多数时候，这种傲法是不明智的，孩子需要父母的帮助和支持，父母也需要处理孩子生气的机会。孩子发脾气时，你的关心给了他必要的支持，这时父母最好的一面能被激发出来。如果你的孩子情绪失控，需要帮助，通常你只要用几句抚慰的话或一点小小的帮助“我会解幵这个结的，你把鞋穿上”〉就能让他缓和下来。如果他选择了一项不可能的任务，那么转移他的注意力，或让他去做别的轻松的事。要敞开胸怀，保持开放态度。偶尔，脾气倔、意志坚定的宝宝会在发作时失控，你只要紧紧地抱着他，跟他说：“别生气，妈妈抱着你啊，妈妈爱你。”你会发现，他挣扎了一两分钟后，就会乖乖偎依在你怀里，好像是谢谢你把他从痛苦中解救出来。
跟成年人喜欢向他人倾诉不幸的事情一样，幼儿也很少会独自发脾气。我相信，大部分孩子在发脾气时，都希望得到别人的帮助。宝宝喜欢在熟悉和信赖的人面前发脾气，不是他想控制你，而是你让他觉得安全，有足够的信任。孩子发脾气经常是因为他表达不出自己的想法和需要，他通过发脾气来引起你的注意。在这种情形下，你帮他说出他想说的，了解他的感觉，通常会有效果。
动不动就发脾气的小孩
有些孩子就像火山，动不动就要爆发一次，把他们的情绪发泄给周围的每一个人，然后就会安静下来，等人来收拾混乱局面。高需求宝宝尤其容易发作，当他们的需要被忽视时，就容易发脾气。性格温顺的宝宝比较容易从不良行为中走出来，而意志强烈的宝宝则没那么容易转移注意力。试着从孩子的角度想一想。他想自信、**，但又不理解为什么他就不能拿水晶花瓶。在他想要的和他能做的事情之间有冲突。他明白自己要什么，但不明白为什么不能要。当你告诉他什么行为不能接受，他也明白自己能做什么时，哭闹就减少了。但意志强烈的宝宝在这段宣布**的阶段，冲突是少不了的。
大部分孩子情绪发作时，只要你面对面地紧紧抱着他，他就会安静下来。有些动不动就发脾气的孩子可能会在你怀里扭个不停，抗议你的限制。这种情况下，如果你觉得孩子需要抱着缓和情绪，那就抱着他坐在你大腿上，脸朝外。这种姿势少了些限制，却同样能给他安全感。而且这种姿势恰好能让你从孩子的视角看问题：为什么一个意志顽强的孩子因为分不幵两块积木，或拿不出卡在沙发下面的玩具而感到挫败。和孩子坐在一起，成为他的伙伴，说出他的感觉：“哦，你生气是因为”分享孩子的情绪是对有挫败感的孩子最好的安慰，让他感到你真的替他着想，同情他。你不能跟一个情绪失控的孩子〔或任何人讲道理，要等他情绪安定下来才行。拥抱是很好的药方。
幸运的是，幼儿情绪恢复的能力很强，他们发脾气的时间一般不会太久，大人稍微帮助一下，就能让脾气消失，虽然这会让父母很累。发脾气是因为自我限制，一旦孩子能用语言表达情绪，你就会发现这种烦人的行为就减少了。
停止呼吸
这种发作的严重程度是五星级的，把孩子累得够戗，父母也吓得够戗。这种情形通常发生在身体受伤之后，例如撞到头或跌倒。愤怒到极点时，孩子会下巴颤抖，开始屏住呼吸，一开始因为生气变红的脸也开始发青。这个时候，你也吓得不敢喘气。正当你恐慌至极时，孩子深深地吸了一口气〈你也是，没事了。虽然大部分宝宝会在晕倒前恢复正常呼吸，但有些宝宝真的会晕倒。这种吓人的场面跟痉挛一样。但晕倒过后，宝宝的呼吸很快就正常了，看起来也没有大碍。这种发作其实很少伤害到宝宝，但对父母可是一次不小的打击。在发作愈演愈烈之前，用语言和动作安抚宝宝，做些分散注意力的事。这种情形通常在宝宝两岁到两岁半的时候就消失了，因为那时孩子已经能够用语言表达感受。
咬和打
大多数玩笑性质的咬人和打人，虽然看起来有些讨厌，但这只是宝宝正常的交流方式，不是什么生气或攻击性的行为。宝宝的很多行为都集中在嘴和手进行，把这两者作为社交工具也是很自然的。宝宝喜欢咬和打不同的东西，看看会有什么不同的感觉和结果。在发脾气时，幼儿往往会咬或者打父母，以及其他熟悉的看护人，而不是不栢干的陌生人。不要认为这是针对你们的，也不要认为宝宝忘恩负义。
除了作为社交工具外，咬和打也有可能是不良的攻击性行为，可能会让被咬被打的人受到伤害。不要为此让宝宝戴口罩和手铐。下面有更简单的办法驯服这些小家伙。
教宝宝其他选择。教宝宝能表达感觉的语言和动作。帮他给人留下很好的印象，而不是在你皮肤上留下永久印记：“不要咬会弄疼妈妈”教他其他的方法：“抱抱爸爸来，拍拍手。”
找出导火索。记下是什么样的情形导致了宝宝攻击性的行为，例如拥挤的空间、周围其他孩子太多，或是一天结束时太疲惫。用孩子的角度看是什么事让他想要咬人和打人；他是不是累了，饿了，觉得无聊，还是环境让他发脾气
玩温和的游戏。如果你察觉到孩子身上有暴力倾向，可以教他玩较为温和的游戏，比如抱抱玩具熊，抚摸小猫，玩玩洋娃娃，等等。如果你的孩子动不动就摔玩具，扔车，撕坏洋娃娃，说明他身上有一点暴力倾向。虽然这些行为也是正常的，但重要的是要用温和的游戏来平衡暴力的游戏。另外，要让宝宝明白用力拥抱适用于父母和温和拥抱适用于小伙伴的区别。
积极监督。在孩子玩游戏时要看牢他，并让别的妈妈有所警惕。如果你的孩子咬了或打了别的孩子，立即把他们分开，让咬人的小家伙单独待一会儿。独处时要适当地对他有所警告：“咬人会疼，把别人弄疼是不对的，我们就坐在这个椅子上，想一想为什么你不应该咬人。”如果宝宝有足够的语言能力和理解能力，鼓励他说“对不起”。你的孩子应该意识到咬人会让他被带离游戏场所。这可能是他的第一课，知道不好的行为会导致不好的结果。
移走聚光灯。咬人或打人的小家伙经常会成为被关注的中心：“看哪，他咬人”如果你发现宝宝咬人是为了引起别人的注意，就引导他养成其他容易被人接受的习惯。对他好的行为予以表扬，告诉他咬人的行为是不对的。
以身作则。在侵犯性的环境中生活的宝宝可能会变得有侵犯性。有一次，我目睹一个幼儿打了他妈妈，而她立即大喊“不要打我”，然后重重地打了他的手。很明显，这就是孩子学会打人的开始。你的孩子打了你,你不能还手。以不成熟的行为回应同样不成熟的行为，会让问题变得更严重。
边讲边示范。如果他听不进去，
用下面这个方法可以让他明白。让孩子把手臂紧紧贴着上牙，好像他要咬自己似的，但不要用那种惩罚性、愤怒的方式。让他看看自己手臂上的印记，告诉他：“看，咬疼了”这种方法要在孩子咬人后立即使用，让他意识到咬人会疼。
小心关系受影响。小家伙如果咬人，可能会让你失去最好的朋友。宝宝咬人，父母会觉得尴尬；而宝宝被咬，父母自然会因为自己的孩子受伤害而不高兴。甚至你们双方有可能会吵起来。如果你的孩子会咬人或打人，要事先告诉孩子玩伴的父母，并向他们求教如何改善孩子的行为。幸运的话，他们也刚刚经历过这段侵犯性的阶段，会感谢你的坦白，给你好的建议。事先警告，也表示你关心他们的孩子会不会受伤。
在此提醒担心孩子被咬的父母，不要让咬人宝宝的父母觉得他们的孩子真是不乖他们心里已经够难受了沁多体谅他们的处境，主动提供帮助。这样不仅能维护你们之间的友谊，也能减轻对方的罪恶感，不会觉得自己是失败的父母。
一旦孩子的语言能力进步了，他就能管住自己的嘴和手，这些不好的行为也会减少。
宝宝不听话
想一想什么叫“听话”。宝宝不听话，他不听谁的话真正让你觉得麻烦的是他和你的想法不一致。你让他往西，他偏要往东，他是在听话，但他听的是自己的话，不是你的。他是在挑战你吗不尽然。孩子并没有说“我不要”，而是说“我不想”。意志越强的孩子，抗拒得越厉害。性格比较顺从的孩子容易听你的话；而意志强烈的孩子不会轻易改变自己的想法。当他表现出“我不想”时，你要么让他变得“想”，要么用点辅助手段〈如把他抱起来、心平气和地暂停争议，休息一下。
下午3点,你要去拜访一个朋友，而你两岁的孩子正玩得不亦乐乎。你的理智提醒你该去赴约了，于是你和蔼但坚定地要孩子收好玩具出发。宝宝要么充耳不闻，要么用口头或身体语言告诉你：“不要”你开始加大音量，但宝宝还是不为所动。然后，大喊大叫与拉拉扯扯的场面开始了，结局就是你把挣扎着的孩子“拎”出门外。参考第535页的“结束游戏”，了解一种可以让父母和孩子都少折腾的方法。
尖叫和哭哭啼啼
有一天，我对一位妈妈解释学步期幼儿的正常行为时，她的孩子开始尖叫，她也立即本能地大叫起来：“不要叫了”话音刚落，我俩都笑了，因为这种尖叫式的对话实在可笑。这个阶段是宝宝大叫和尖叫的高峰期，宝宝不是故意要惹你生气，只是在试验自己的声音，一是看自己的分贝能有多高，二是看看对别人有什么影响。而且似乎越是在安静的地方，他们越喜欢高声尖叫。
我们的办法是这样的。告诉孩子你能接受的是什么声音：“让爸爸听听你好听的声音”或者对他轻声细语，让他学会另一种游戏。马修第一次尖叫时，我们把他带到院子里，跟他跳啊叫啊，把这当成一个游戏。下一次他又开始在家里尖叫时，我们又把他带到院子里，重复这个过程。从那之后，一旦他开始尖叫，我们就立刻轻声对他说：“只能在草地上尖叫。”我们在他的小脑瓜里植人这样一个观念：尖叫只能在草地上进行,其他的地方一律不允许。在这个阶段，宝宝容易把某种活动与某个特定的地点联系起来。当马修忘了尖叫和草地时，这个吵闹的阶段很快就过去了。
宝宝早期的大叫和尖叫会有一种震慑的效果，让周围的人不得不停下来关注起这个发出巨大、刺耳声音的小家伙。同样，幼儿哭哭啼啼地抱怨，也是因为能起作用；如果宝宝只有通过这样才能让你明白他的意思，
这种表现恐怕还会继续。
孩子需要知道，愉决的声音会得到愉快的回应。当你的孩子用正常、愉快的声音跟你说话时，立即给他一个回应，让他知道这是最好的、最有效的声音。有时候他需要大人提醒，什么样的声音能得到最好的回应。孩子一幵始哭哭啼啼，你就要立刻引导他转变方式，“xx宝宝的名字〉，你说话的时候声音很好听，用你好听的声音。”这样重复多次以后，父母很快就能把哭哭啼啼的习惯消灭于萌芽之中。除了知道抱怨哭闹不起作用外，随着宝宝话说得越来越流利，这个哭哭啼啼的阶段也会过去。
「：爹氧責鎮丄：：
暂停活动
大部分两岁的孩子并不会听从你的建议，这时没有必要惩罚他或是生气，否则会妨碍“暂停活动”的教育功能。孩子必须知道，做了被禁止的事，就要暂停活动。根据孩子的年龄和性格，让他有15分钟的时间暂停活动，乖乖在椅子上坐着。如果孩子不合作，你可以和他一起坐下来。也许你们俩都需要一点安静的时间共处。你可能需要按住他，他才会乖乖不动。让他说出他的想法，或者你来帮他说出感受。
吮拇指
有些宝宝生下来拇指上就有茧，因为在子宫里他就时常吮它。宝宝对吮吸的需求永不满足，总想吮拇指也是正常的。除了父母的安慰以外，自我安慰的能力也是成长的一部分。吮拇指和安抚奶嘴一样，与其说对宝宝有伤害，还不如说困扰了大人，因为你会担心：“我的孩子喜欢吮指头，是因为缺乏爱和安全感吗”这种担心完全没必要，很多健康宝宝在头几年里也会有很长一段时间总是把拇指含在嘴里。
在最初两年，吮拇指一般不会引起牙齿畸形的问题。过了两三岁之后，习惯性的吮拇指会引起上排牙齿突出。根据我们的经验，给宝宝的手指上抹上味道不好的东西，限制他，或戴手套，作用都不大。到了继续吮拇指会影响牙齿的年龄时，宝宝基本也会懂这件事。整夜整夜吮拇指的小家伙才是需要担心的。作为对拇指的一个替代，给你的孩子一个可以搂抱的大玩具如一个超大的泰迪熊，他睡觉时抱在怀里，就没机会碰到手指了、一晚上检查几次，把拇指从睡着的宝宝嘴里拿出来。白天，让宝宝的两只手都有得忙，一旦他要把手指往嘴里伸，就引导他玩需要两手并用的游戏。在我们诊所，每当我想让孩子把手从嘴里拿出来，我就引导他先用一只手跟我拍手，然后用两只手。不要对孩子唠叨，不断地唠叨没准会有反作用。
对于希望矫正孩子吮拇指习惯的父母，考虑一下下面的预防措施：我们找到了唯一一项关于宝宝吮拇指习惯的研究，比较了50个习惯吮拇指的孩子和50个没有这种习惯的孩子。喜欢吮拇指的孩子有什么特征昵研究显示，喜欢吮拇指的孩子一般是吃奶瓶的，而不是吃母乳，而且一般是根据时间表喂奶，而不是根据需要喂奶。967。的吮拇指孩子独自睡觉。不吮拇指的孩子就不同了。孩子断奶越晚，他晚拇指的可能性就越小。不吮拇指的孩子一般吮着妈妈的**入睡，而不是独自睡。这项研究表明，睡眠时宝宝容易回到类似在子宫里的状态，做出一些更原始的行为，如吮拇指，把手放在嘴巴里，等等。他们相信，如果婴儿能吃着母乳入睡，吮吸的冲动就得到了满足，睡觉时吮拇指的行为就不会发生。这跟我们自己的观察完全吻合：一种需要若在早期婴儿阶段得到了满足，就能逐渐消失；若早期得不到满足，以后还会再出现，有时候甚至成为一种不良习惯。在我们诊所，我们发现，吃母乳入睡,晚上不限制喂奶，不提前断奶的孩子，极少会习惯性地吮拇指。你不希望宝宝以后戴牙套吧这真是一个天然、便宜又省事的办法。
避免轻视
孩子之间并不总是态度友好，大人对小孩有时候态度也不好。虽然父母不必处处保护自己的孩子，但有些孩子对涉及自尊的问题会超级敏感，或者正处在一个非常敏感的阶段。在我家，如果大孩子对弟弟妹妹说：“你真笨”我们就会立刻说：“不许说这样的话”对贬低、轻视喊停，这是父母的直觉在起作用。
有时候，在心理脆弱的孩子眼中，一个看起来无伤大雅的要求也是对他的不重视和贬低。有一天，在我们诊所，我给汤米宝宝做完了健康检查后，他显得很无聊，对我和他妈妈的谈话不感兴趣，于是去拉婴儿体重秤的托盘。我用尊敬的口气请他不要拉，甚至还用了“请”这个字。汤米服从了，不过正当他因为感到自己不受重视将要失控时，汤米的妈妈补救了一下：“因为你力气太大了”汤米重新高兴起来，我由衷地佩服他妈妈的洞察力。
我想，即使我按心理学中最合适的方式处理了这个局面，我有的也只是书本上的知识，最懂得孩子的是妈妈。
第24章训练宝宝大小便
做父母的都期待着不用再给宝宝换尿布的那一天，但等到这一天真的到了，心情又会非常复杂，因为这意味着宝宝不再是个小婴儿了。
训练宝宝大小便是两个人之间的合作，每个人承担各自的角色。你可以领着宝宝去厕所，但你不能强迫他大小便。如果邻居的孩子都会大小便了，而你的宝宝还在包尿布，也不能说明你是不合格的父母。吃饭、睡觉时，你不能也不应该
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孩嚷成一片。他已经失控了，你可不能失控。
首先了解自己。如果孩子哭闹
或发脾气让你很生气或烦躁不安，你就必须想一想在过去什么能引起你这样的反应。有时候仅仅知道这其中的联系就能帮助父母用成熟的方式应对孩子恼人的行为。有些问题会牵涉到很深的原因，例如父母自己小时候就有受虐的经历，这时就必须寻求专业咨询。孩子的情绪健康意义重大，咨询或治疗会力丨你有所帮助。
不要自责。假如宝宝发脾气很容易让你烦躁，记住，宝宝发脾气不是你的责任，你也没有义务去阻止。宝宝乖不乖不代表父母称职不称职。发脾气是正常的行为，就像宝宝在走向**的过程中经常跌倒一样。
隐蔽场所。孩子在公共场所发脾气是一件让大人很尴尬的事，在那种情形下，你很难把孩子的感觉摆在第一位。你的第一个念头更有可能是：“别人会怎么看待我这个妈妈”如果你觉得尴尬，比如说在超市排队付款的时候，不要生拉硬拽，要平静地把孩子带到一个私密些的场所，例如卫生间或车甩，这样两个人都能尽情
发泄，而不必担心他人的目光。
保持冷静。幼儿往往会在最不适宜的时候发起脾气来，比如说你急着准备一个派对，或者宝宝觉得父母不注意他的时候，这让你在朋友们面前很没面子。特别是我们宝宝有不切实际的幻想时，宝宝往往会有意想不到的行为。指望一个充满好奇心的宝宝在面对超市琳琅满目的商品时还乖乖听话，可能要求是高了一点。选一个你俩都休息好了，也吃饱了的时候去超市，边逛边聊一聊要买什么，让他安静地坐在购物车里，当妈妈的小帮手。记住，他也是一个人。要把不愉快的事情比如说看医生排在一天里他行为表现最好的时候。到了一天快结束，他又累又饿你也一样的时候，期待他有好的行为表现，确实要求高了点。
聪明地选择战场。为了更轻松地度过爱发脾气的阶段，我们将宝宝的愿望分成“大事”和“小事”两种。乖乖待在汽车安全座椅上就是大事，没得商量，而穿红衬衫还是蓝衬衫就是小事了。服装颜色搭配与否不值得争吵。给宝宝选择的空间，或许能给父母和孩子两方都保留面子。“你想穿红衬衫还是蓝衬衫”其实他想穿黄衬衫这样或许能解决争端。在我们家，我们没有时间和精力去争论这些小事。如果孩子认为花生酱应该抹在果酱上面，不这样的话就拒吃，我们是不会跟他计较的。如果爷爷奶奶觉得奇怪，我就告诉他们，这不是溺爱。
何时让步
如果你觉得孩子动不动就用无理取闹的行为达到自己的目的，那么要对他理直气壮地说“不”，而不是有气无力地说“好”〈除非你觉得都是无关紧要的小事，否则只会助长宝宝的消极行为。在两岁到两岁半之间，宝宝已经能理解你对他说“不”背后的原因，如果你还是动不动就改变想法，会反过来助长他的不良行为。
轮鸟策略
孩子发脾气时，你是否应该置之不理大多数时候，这种傲法是不明智的，孩子需要父母的帮助和支持，父母也需要处理孩子生气的机会。孩子发脾气时，你的关心给了他必要的支持，这时父母最好的一面能被激发出来。如果你的孩子情绪失控，需要帮助，通常你只要用几句抚慰的话或一点小小的帮助“我会解幵这个结的，你把鞋穿上”〉就能让他缓和下来。如果他选择了一项不可能的任务，那么转移他的注意力，或让他去做别的轻松的事。要敞开胸怀，保持开放态度。偶尔，脾气倔、意志坚定的宝宝会在发作时失控，你只要紧紧地抱着他，跟他说：“别生气，妈妈抱着你啊，妈妈爱你。”你会发现，他挣扎了一两分钟后，就会乖乖偎依在你怀里，好像是谢谢你把他从痛苦中解救出来。
跟成年人喜欢向他人倾诉不幸的事情一样，幼儿也很少会独自发脾气。我相信，大部分孩子在发脾气时，都希望得到别人的帮助。宝宝喜欢在熟悉和信赖的人面前发脾气，不是他想控制你，而是你让他觉得安全，有足够的信任。孩子发脾气经常是因为他表达不出自己的想法和需要，他通过发脾气来引起你的注意。在这种情形下，你帮他说出他想说的，了解他的感觉，通常会有效果。
动不动就发脾气的小孩
有些孩子就像火山，动不动就要爆发一次，把他们的情绪发泄给周围的每一个人，然后就会安静下来，等人来收拾混乱局面。高需求宝宝尤其容易发作，当他们的需要被忽视时，就容易发脾气。性格温顺的宝宝比较容易从不良行为中走出来，而意志强烈的宝宝则没那么容易转移注意力。试着从孩子的角度想一想。他想自信、**，但又不理解为什么他就不能拿水晶花瓶。在他想要的和他能做的事情之间有冲突。他明白自己要什么，但不明白为什么不能要。当你告诉他什么行为不能接受，他也明白自己能做什么时，哭闹就减少了。但意志强烈的宝宝在这段宣布**的阶段，冲突是少不了的。
大部分孩子情绪发作时，只要你面对面地紧紧抱着他，他就会安静下来。有些动不动就发脾气的孩子可能会在你怀里扭个不停，抗议你的限制。这种情况下，如果你觉得孩子需要抱着缓和情绪，那就抱着他坐在你大腿上，脸朝外。这种姿势少了些限制，却同样能给他安全感。而且这种姿势恰好能让你从孩子的视角看问题：为什么一个意志顽强的孩子因为分不幵两块积木，或拿不出卡在沙发下面的玩具而感到挫败。和孩子坐在一起，成为他的伙伴，说出他的感觉：“哦，你生气是因为”分享孩子的情绪是对有挫败感的孩子最好的安慰，让他感到你真的替他着想，同情他。你不能跟一个情绪失控的孩子〔或任何人讲道理，要等他情绪安定下来才行。拥抱是很好的药方。
幸运的是，幼儿情绪恢复的能力很强，他们发脾气的时间一般不会太久，大人稍微帮助一下，就能让脾气消失，虽然这会让父母很累。发脾气是因为自我限制，一旦孩子能用语言表达情绪，你就会发现这种烦人的行为就减少了。
停止呼吸
这种发作的严重程度是五星级的，把孩子累得够戗，父母也吓得够戗。这种情形通常发生在身体受伤之后，例如撞到头或跌倒。愤怒到极点时，孩子会下巴颤抖，开始屏住呼吸，一开始因为生气变红的脸也开始发青。这个时候，你也吓得不敢喘气。正当你恐慌至极时，孩子深深地吸了一口气〈你也是，没事了。虽然大部分宝宝会在晕倒前恢复正常呼吸，但有些宝宝真的会晕倒。这种吓人的场面跟痉挛一样。但晕倒过后，宝宝的呼吸很快就正常了，看起来也没有大碍。这种发作其实很少伤害到宝宝，但对父母可是一次不小的打击。在发作愈演愈烈之前，用语言和动作安抚宝宝，做些分散注意力的事。这种情形通常在宝宝两岁到两岁半的时候就消失了，因为那时孩子已经能够用语言表达感受。
咬和打
大多数玩笑性质的咬人和打人，虽然看起来有些讨厌，但这只是宝宝正常的交流方式，不是什么生气或攻击性的行为。宝宝的很多行为都集中在嘴和手进行，把这两者作为社交工具也是很自然的。宝宝喜欢咬和打不同的东西，看看会有什么不同的感觉和结果。在发脾气时，幼儿往往会咬或者打父母，以及其他熟悉的看护人，而不是不栢干的陌生人。不要认为这是针对你们的，也不要认为宝宝忘恩负义。
除了作为社交工具外，咬和打也有可能是不良的攻击性行为，可能会让被咬被打的人受到伤害。不要为此让宝宝戴口罩和手铐。下面有更简单的办法驯服这些小家伙。
教宝宝其他选择。教宝宝能表达感觉的语言和动作。帮他给人留下很好的印象，而不是在你皮肤上留下永久印记：“不要咬会弄疼妈妈”教他其他的方法：“抱抱爸爸来，拍拍手。”
找出导火索。记下是什么样的情形导致了宝宝攻击性的行为，例如拥挤的空间、周围其他孩子太多，或是一天结束时太疲惫。用孩子的角度看是什么事让他想要咬人和打人；他是不是累了，饿了，觉得无聊，还是环境让他发脾气
玩温和的游戏。如果你察觉到孩子身上有暴力倾向，可以教他玩较为温和的游戏，比如抱抱玩具熊，抚摸小猫，玩玩洋娃娃，等等。如果你的孩子动不动就摔玩具，扔车，撕坏洋娃娃，说明他身上有一点暴力倾向。虽然这些行为也是正常的，但重要的是要用温和的游戏来平衡暴力的游戏。另外，要让宝宝明白用力拥抱适用于父母和温和拥抱适用于小伙伴的区别。
积极监督。在孩子玩游戏时要看牢他，并让别的妈妈有所警惕。如果你的孩子咬了或打了别的孩子，立即把他们分开，让咬人的小家伙单独待一会儿。独处时要适当地对他有所警告：“咬人会疼，把别人弄疼是不对的，我们就坐在这个椅子上，想一想为什么你不应该咬人。”如果宝宝有足够的语言能力和理解能力，鼓励他说“对不起”。你的孩子应该意识到咬人会让他被带离游戏场所。这可能是他的第一课，知道不好的行为会导致不好的结果。
移走聚光灯。咬人或打人的小家伙经常会成为被关注的中心：“看哪，他咬人”如果你发现宝宝咬人是为了引起别人的注意，就引导他养成其他容易被人接受的习惯。对他好的行为予以表扬，告诉他咬人的行为是不对的。
以身作则。在侵犯性的环境中生活的宝宝可能会变得有侵犯性。有一次，我目睹一个幼儿打了他妈妈，而她立即大喊“不要打我”，然后重重地打了他的手。很明显，这就是孩子学会打人的开始。你的孩子打了你,你不能还手。以不成熟的行为回应同样不成熟的行为，会让问题变得更严重。
边讲边示范。如果他听不进去，
用下面这个方法可以让他明白。让孩子把手臂紧紧贴着上牙，好像他要咬自己似的，但不要用那种惩罚性、愤怒的方式。让他看看自己手臂上的印记，告诉他：“看，咬疼了”这种方法要在孩子咬人后立即使用，让他意识到咬人会疼。
小心关系受影响。小家伙如果咬人，可能会让你失去最好的朋友。宝宝咬人，父母会觉得尴尬；而宝宝被咬，父母自然会因为自己的孩子受伤害而不高兴。甚至你们双方有可能会吵起来。如果你的孩子会咬人或打人，要事先告诉孩子玩伴的父母，并向他们求教如何改善孩子的行为。幸运的话，他们也刚刚经历过这段侵犯性的阶段，会感谢你的坦白，给你好的建议。事先警告，也表示你关心他们的孩子会不会受伤。
在此提醒担心孩子被咬的父母，不要让咬人宝宝的父母觉得他们的孩子真是不乖他们心里已经够难受了沁多体谅他们的处境，主动提供帮助。这样不仅能维护你们之间的友谊，也能减轻对方的罪恶感，不会觉得自己是失败的父母。
一旦孩子的语言能力进步了，他就能管住自己的嘴和手，这些不好的行为也会减少。
宝宝不听话
想一想什么叫“听话”。宝宝不听话，他不听谁的话真正让你觉得麻烦的是他和你的想法不一致。你让他往西，他偏要往东，他是在听话，但他听的是自己的话，不是你的。他是在挑战你吗不尽然。孩子并没有说“我不要”，而是说“我不想”。意志越强的孩子，抗拒得越厉害。性格比较顺从的孩子容易听你的话；而意志强烈的孩子不会轻易改变自己的想法。当他表现出“我不想”时，你要么让他变得“想”，要么用点辅助手段〈如把他抱起来、心平气和地暂停争议，休息一下。
下午3点,你要去拜访一个朋友，而你两岁的孩子正玩得不亦乐乎。你的理智提醒你该去赴约了，于是你和蔼但坚定地要孩子收好玩具出发。宝宝要么充耳不闻，要么用口头或身体语言告诉你：“不要”你开始加大音量，但宝宝还是不为所动。然后，大喊大叫与拉拉扯扯的场面开始了，结局就是你把挣扎着的孩子“拎”出门外。参考第535页的“结束游戏”，了解一种可以让父母和孩子都少折腾的方法。
尖叫和哭哭啼啼
有一天，我对一位妈妈解释学步期幼儿的正常行为时，她的孩子开始尖叫，她也立即本能地大叫起来：“不要叫了”话音刚落，我俩都笑了，因为这种尖叫式的对话实在可笑。这个阶段是宝宝大叫和尖叫的高峰期，宝宝不是故意要惹你生气，只是在试验自己的声音，一是看自己的分贝能有多高，二是看看对别人有什么影响。而且似乎越是在安静的地方，他们越喜欢高声尖叫。
我们的办法是这样的。告诉孩子你能接受的是什么声音：“让爸爸听听你好听的声音”或者对他轻声细语，让他学会另一种游戏。马修第一次尖叫时，我们把他带到院子里，跟他跳啊叫啊，把这当成一个游戏。下一次他又开始在家里尖叫时，我们又把他带到院子里，重复这个过程。从那之后，一旦他开始尖叫，我们就立刻轻声对他说：“只能在草地上尖叫。”我们在他的小脑瓜里植人这样一个观念：尖叫只能在草地上进行,其他的地方一律不允许。在这个阶段，宝宝容易把某种活动与某个特定的地点联系起来。当马修忘了尖叫和草地时，这个吵闹的阶段很快就过去了。
宝宝早期的大叫和尖叫会有一种震慑的效果，让周围的人不得不停下来关注起这个发出巨大、刺耳声音的小家伙。同样，幼儿哭哭啼啼地抱怨，也是因为能起作用；如果宝宝只有通过这样才能让你明白他的意思，
这种表现恐怕还会继续。
孩子需要知道，愉决的声音会得到愉快的回应。当你的孩子用正常、愉快的声音跟你说话时，立即给他一个回应，让他知道这是最好的、最有效的声音。有时候他需要大人提醒，什么样的声音能得到最好的回应。孩子一幵始哭哭啼啼，你就要立刻引导他转变方式，“xx宝宝的名字〉，你说话的时候声音很好听，用你好听的声音。”这样重复多次以后，父母很快就能把哭哭啼啼的习惯消灭于萌芽之中。除了知道抱怨哭闹不起作用外，随着宝宝话说得越来越流利，这个哭哭啼啼的阶段也会过去。
「：爹氧責鎮丄：：
暂停活动
大部分两岁的孩子并不会听从你的建议，这时没有必要惩罚他或是生气，否则会妨碍“暂停活动”的教育功能。孩子必须知道，做了被禁止的事，就要暂停活动。根据孩子的年龄和性格，让他有15分钟的时间暂停活动，乖乖在椅子上坐着。如果孩子不合作，你可以和他一起坐下来。也许你们俩都需要一点安静的时间共处。你可能需要按住他，他才会乖乖不动。让他说出他的想法，或者你来帮他说出感受。
吮拇指
有些宝宝生下来拇指上就有茧，因为在子宫里他就时常吮它。宝宝对吮吸的需求永不满足，总想吮拇指也是正常的。除了父母的安慰以外，自我安慰的能力也是成长的一部分。吮拇指和安抚奶嘴一样，与其说对宝宝有伤害，还不如说困扰了大人，因为你会担心：“我的孩子喜欢吮指头，是因为缺乏爱和安全感吗”这种担心完全没必要，很多健康宝宝在头几年里也会有很长一段时间总是把拇指含在嘴里。
在最初两年，吮拇指一般不会引起牙齿畸形的问题。过了两三岁之后，习惯性的吮拇指会引起上排牙齿突出。根据我们的经验，给宝宝的手指上抹上味道不好的东西，限制他，或戴手套，作用都不大。到了继续吮拇指会影响牙齿的年龄时，宝宝基本也会懂这件事。整夜整夜吮拇指的小家伙才是需要担心的。作为对拇指的一个替代，给你的孩子一个可以搂抱的大玩具如一个超大的泰迪熊，他睡觉时抱在怀里，就没机会碰到手指了、一晚上检查几次，把拇指从睡着的宝宝嘴里拿出来。白天，让宝宝的两只手都有得忙，一旦他要把手指往嘴里伸，就引导他玩需要两手并用的游戏。在我们诊所，每当我想让孩子把手从嘴里拿出来，我就引导他先用一只手跟我拍手，然后用两只手。不要对孩子唠叨，不断地唠叨没准会有反作用。
对于希望矫正孩子吮拇指习惯的父母，考虑一下下面的预防措施：我们找到了唯一一项关于宝宝吮拇指习惯的研究，比较了50个习惯吮拇指的孩子和50个没有这种习惯的孩子。喜欢吮拇指的孩子有什么特征昵研究显示，喜欢吮拇指的孩子一般是吃奶瓶的，而不是吃母乳，而且一般是根据时间表喂奶，而不是根据需要喂奶。967。的吮拇指孩子独自睡觉。不吮拇指的孩子就不同了。孩子断奶越晚，他晚拇指的可能性就越小。不吮拇指的孩子一般吮着妈妈的**入睡，而不是独自睡。这项研究表明，睡眠时宝宝容易回到类似在子宫里的状态，做出一些更原始的行为，如吮拇指，把手放在嘴巴里，等等。他们相信，如果婴儿能吃着母乳入睡，吮吸的冲动就得到了满足，睡觉时吮拇指的行为就不会发生。这跟我们自己的观察完全吻合：一种需要若在早期婴儿阶段得到了满足，就能逐渐消失；若早期得不到满足，以后还会再出现，有时候甚至成为一种不良习惯。在我们诊所，我们发现，吃母乳入睡,晚上不限制喂奶，不提前断奶的孩子，极少会习惯性地吮拇指。你不希望宝宝以后戴牙套吧这真是一个天然、便宜又省事的办法。
避免轻视
孩子之间并不总是态度友好，大人对小孩有时候态度也不好。虽然父母不必处处保护自己的孩子，但有些孩子对涉及自尊的问题会超级敏感，或者正处在一个非常敏感的阶段。在我家，如果大孩子对弟弟妹妹说：“你真笨”我们就会立刻说：“不许说这样的话”对贬低、轻视喊停，这是父母的直觉在起作用。
有时候，在心理脆弱的孩子眼中，一个看起来无伤大雅的要求也是对他的不重视和贬低。有一天，在我们诊所，我给汤米宝宝做完了健康检查后，他显得很无聊，对我和他妈妈的谈话不感兴趣，于是去拉婴儿体重秤的托盘。我用尊敬的口气请他不要拉，甚至还用了“请”这个字。汤米服从了，不过正当他因为感到自己不受重视将要失控时，汤米的妈妈补救了一下：“因为你力气太大了”汤米重新高兴起来，我由衷地佩服他妈妈的洞察力。
我想，即使我按心理学中最合适的方式处理了这个局面，我有的也只是书本上的知识，最懂得孩子的是妈妈。
第24章训练宝宝大小便
做父母的都期待着不用再给宝宝换尿布的那一天，但等到这一天真的到了，心情又会非常复杂，因为这意味着宝宝不再是个小婴儿了。
训练宝宝大小便是两个人之间的合作，每个人承担各自的角色。你可以领着宝宝去厕所，但你不能强迫他大小便。如果邻居的孩子都会大小便了，而你的宝宝还在包尿布，也不能说明你是不合格的父母。吃饭、睡觉时，你不能也不应该
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