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上学的时光，语文老师是一个年轻的女老师。
她总是要背诵，所有唐诗与课文全部都要求背诵。我总是永远都背不完，导致要背的越来越多。
老师没有办法，只好规定：不能通过背诵的，中午不能回去吃饭。
好多小孩都留下来，见到她就害怕，她是我们小孩中的魔女。
偶尔期待下雨，
希望父母在家，发现我没有回去，以为是雨太大，不能回来，帮忙送一次米饭。
有一次，爸爸顶着大雨，送了一碗米饭过去，配上两块金黄色的咸鱼，味道很是好。
可是我又不想告诉父母，是因为我没有背诵唐诗与课文，导致不能回去。
可是我又担心父母发现，是因为我没有背诵唐诗与课文。
但大多时候，
无论是窗外细雨蒙蒙，还是大雨瓢泼，只能空着肚子，迷茫的看看书中的课文。
有个双胞胎姐妹，
也一起经常被留下来，
一个妹妹，很小巧，穿绿色的衣服。一个姐姐，不胖，也不瘦，穿粉红的衣服。
妹妹乖巧而含蓄，名字叫映霞，姐姐则性格开朗，声音清脆乐耳，名字叫映色。
由于经常被老师处罚，
书还是背不会，很是期待暑假。
在一个阳光明媚的周末，
村子里面的小伙伴们在一起，在一个很大的草坪上面玩耍。
有的看天空飞舞的风筝，
有的看牛儿在吃草，狗儿在嬉戏。
而我则躺在绿色的小草上，认真的写作业，心想：“虽然不会背诵，但至少可以认真的写字。”
把一个一个汉字，写在田字格中间，写了一个下午。
第二天，又是一个秋雨纷纷日子，
同学们陆续到了教室，等同学们坐好了，开始检查作业。
每个同学，拿好作业本，放在老师的教桌上。然后翻开作业给老师看。
老师快速看一眼：“回座位去”。
而作业本是空白的，老师会说：“该不该处罚？”
一阵安静后，就是“棒，棒，棒…”新绿色的柳条做的教鞭打向了手心…
然后就是下一个，继续重复这样的处罚，好不容易轮到了我。
我心里想：“我已经写过了，应该不会被挨打吧。”
刚把本子打开，老师一看到，突然问：“这是你写的吗？”同时拿起本子给同学们看。
还没有等我反应过来，马上旁边的小伙伴，说：“这不是他写的，他怎么能写这么好。”
我说：“是，是，是我写的”
老师听了小伙伴的一阵一阵的言词，马上拿起教鞭，说道：“还撒谎，要重打！”
“棒，棒，棒…”，我的手感觉要开花了。
委屈的眼泪被强忍在眼眶中，耳边都是“要重打！该打！谁让他不自己写作业！”
老师说：“承认错误吗？要不继续打。”
我沉默不语，看了看教鞭，看了看被打红的手，而作业就是我写的，继续沉默不语。
“那继续打！”
“棒，棒，棒…”，我的手感觉要麻木了，痛的感觉要流血。
老师说：“承认错误吗？要不继续打。”
刚刚还坚持的，“不承认。”到又看到教鞭要挥打的时候，我含泪说了：“承认。”
拿起作业，我独自走向座位，不争气的眼泪从眼眶中哗哗的流下。
旁边的一位小女孩，叫彩霞说：“他的姐姐不会帮他写作业的。”可是没有人听到。
从那以后，遇到语文老师的家庭作业，我不敢把字写的很方正。
但是有时候，在春风细雨中，在闷热的夏天，寒冷的秋天，冰雪的冬天，
我倒是喜欢上了文字，把看到的文字，整整齐齐的摘录在一个本子里面，谁也不知道。
(本章完)</P></TD>
上学的时光，语文老师是一个年轻的女老师。
她总是要背诵，所有唐诗与课文全部都要求背诵。我总是永远都背不完，导致要背的越来越多。
老师没有办法，只好规定：不能通过背诵的，中午不能回去吃饭。
好多小孩都留下来，见到她就害怕，她是我们小孩中的魔女。
偶尔期待下雨，
希望父母在家，发现我没有回去，以为是雨太大，不能回来，帮忙送一次米饭。
有一次，爸爸顶着大雨，送了一碗米饭过去，配上两块金黄色的咸鱼，味道很是好。
可是我又不想告诉父母，是因为我没有背诵唐诗与课文，导致不能回去。
可是我又担心父母发现，是因为我没有背诵唐诗与课文。
但大多时候，
无论是窗外细雨蒙蒙，还是大雨瓢泼，只能空着肚子，迷茫的看看书中的课文。
有个双胞胎姐妹，
也一起经常被留下来，
一个妹妹，很小巧，穿绿色的衣服。一个姐姐，不胖，也不瘦，穿粉红的衣服。
妹妹乖巧而含蓄，名字叫映霞，姐姐则性格开朗，声音清脆乐耳，名字叫映色。
由于经常被老师处罚，
书还是背不会，很是期待暑假。
在一个阳光明媚的周末，
村子里面的小伙伴们在一起，在一个很大的草坪上面玩耍。
有的看天空飞舞的风筝，
有的看牛儿在吃草，狗儿在嬉戏。
而我则躺在绿色的小草上，认真的写作业，心想：“虽然不会背诵，但至少可以认真的写字。”
把一个一个汉字，写在田字格中间，写了一个下午。
第二天，又是一个秋雨纷纷日子，
同学们陆续到了教室，等同学们坐好了，开始检查作业。
每个同学，拿好作业本，放在老师的教桌上。然后翻开作业给老师看。
老师快速看一眼：“回座位去”。
而作业本是空白的，老师会说：“该不该处罚？”
一阵安静后，就是“棒，棒，棒…”新绿色的柳条做的教鞭打向了手心…
然后就是下一个，继续重复这样的处罚，好不容易轮到了我。
我心里想：“我已经写过了，应该不会被挨打吧。”
刚把本子打开，老师一看到，突然问：“这是你写的吗？”同时拿起本子给同学们看。
还没有等我反应过来，马上旁边的小伙伴，说：“这不是他写的，他怎么能写这么好。”
我说：“是，是，是我写的”
老师听了小伙伴的一阵一阵的言词，马上拿起教鞭，说道：“还撒谎，要重打！”
“棒，棒，棒…”，我的手感觉要开花了。
委屈的眼泪被强忍在眼眶中，耳边都是“要重打！该打！谁让他不自己写作业！”
老师说：“承认错误吗？要不继续打。”
我沉默不语，看了看教鞭，看了看被打红的手，而作业就是我写的，继续沉默不语。
“那继续打！”
“棒，棒，棒…”，我的手感觉要麻木了，痛的感觉要流血。
老师说：“承认错误吗？要不继续打。”
刚刚还坚持的，“不承认。”到又看到教鞭要挥打的时候，我含泪说了：“承认。”
拿起作业，我独自走向座位，不争气的眼泪从眼眶中哗哗的流下。
旁边的一位小女孩，叫彩霞说：“他的姐姐不会帮他写作业的。”可是没有人听到。
从那以后，遇到语文老师的家庭作业，我不敢把字写的很方正。
但是有时候，在春风细雨中，在闷热的夏天，寒冷的秋天，冰雪的冬天，
我倒是喜欢上了文字，把看到的文字，整整齐齐的摘录在一个本子里面，谁也不知道。
(本章完)</P></TD>