今天下午高鸣来到球场的时候，发现林亮也在。ζ今天学校教师联队要跟体育学院学生球队进行一次篮球热身赛。前两天发现高鸣的状况好像不错，想请高鸣也参与比赛。
开始林亮在体育学院与其他老师说高鸣还能够扣篮的事情大家都不相信。今天下午与体育学院学生打热身赛，林亮干脆就过来叫高鸣了。林亮在体育学院里还是比较老资格的，四十来岁还能上场，其他年轻老师也不好反对。反正教师联队实际主要还是体育老师为主，以往对上体育学院的体育生打球一般都是输的。高鸣过去的名气大，叫过来也无所谓了。
高鸣原来根本就不想去，但是因为身体体质变年轻了，心态也变了。不知怎样就有打一场篮球比赛的冲动。
比赛也是在这个场地进行的。这里有四个篮球场，一般正式比赛都用最西边的这个球场，因为这个球场靠近观众席，有一个用混凝土建好的记录台。
这时高鸣看过这边的球场，发现体育学院的男子球队已经到了，正围在篮下投篮。老师这边也有几个体育老师已经到场，也在投篮热身。
因为高鸣原本就是带训练的。因为天气还热，正穿着一套篮球服出来，也就不用回家换衣服了。
高鸣就对林亮说：“好吧，我先布置一下今天的训练就过去。”
其实叶彪也是教工队的主力球员之一，今天也是要参加比赛的。所以高鸣和叶彪就分别给男女队的队长布置今天的训练了。
其实今天两个教练都在打比赛，是学校的冠军队对教工，学生们也是想现场观看的。所以男生队的队长就跟高鸣说：“高老师，今天别训练了。我们给你助威去吧？”
高鸣觉得今天让队员看看学校的冠军队，体育学院的比赛也好。就不置可否地说：“等一会你们想看就看看吧！不过你要组织几个人做下现场记录哦！”
现场记录就是记录下球队比赛的阵容和球员的特点之类的。球员自然也是懂的，倒不用高鸣教了。
女子队这边是叶彪布置，高鸣就不管了。这段时间高鸣亲自训练海虹的高速运球上篮倒是很有进步。有身体素质，有田径基础的球员就是不一样。现在已经可以完成长传快攻上篮和快速推进快攻上篮了。海虹这样的速度，只要她一跑开，立即将其他球员甩开几步远，优势是很明显的。
说话间，教工队的人也到得差不多了。林亮在大声招呼高鸣过去。
教工这边的人有一半是高鸣认识的。给教工队组织的体育老师是高鸣年轻时打球老搭档于飞老师。两人以前一直都打学校联队的主力。高鸣打组织后卫，于飞打左边锋（80年代以前一般是分左右边锋的），两人经常配合得非常好。平时两人关系也很好。不过自从高鸣开始修复以后，两人好像还没怎么见过面。
于飞身高原来就比高鸣矮一点，一米八零左右。但是投篮非常准，如果让他投，三分球命中率在80%以上。球风比较斯文，是动脑打球的人。年龄比高鸣年轻5岁，在体育学院也是老资格了，一直负责学校篮球方面的管理。
听见林亮叫高鸣，于飞看了过来。高鸣这个老搭档来了自然要先打个招呼的。随之于飞立即惊呆了。
走过来的的确是高鸣没错，但是是几十年前的高鸣，绝对不是最近他认识的老年高鸣！
高鸣今年六十退休他是知道的。年初他还见过高鸣，那时大家见面还聊了一阵才分手。也是那次高鸣告诉于飞他今年退休了。那时的高鸣虽然比同龄人样子显得年轻，但是也是六十岁的老人了，头发也发白，身体也比较胖。绝对不是现在这个身材健壮均称，满头黑发，整个样子就是一个不到三十岁年轻人的样子。
于飞看着高鸣有点发呆，忘记开口了。高鸣却主动叫了：“喂！于飞。忝啊？”
用的是广州话。于飞好像是肇庆人，几十年在府州了，高鸣自然是对他讲广州话了。
“你系高鸣？你返老还童咗啊！退休变年轻咗？”于飞惊讶地说。
“系啊！退咗休，唔使做都有钱领，梗系年轻啦！”高鸣无法解释，只能顺着于飞的话题胡扯了。
“唔系哇？听林亮讲你如家仲可以扣篮喔！真嗰？”于飞不相信地问。（不是吧？听林亮说你现在还可以扣篮哦！真的？）
“系啊，嗰日试咗下，居然仲可以扣到篮。嘻嘻！”高鸣笑着说。（是啊，那天试了一下，居然还可以扣篮。
）
“你禁鬼能，今日打主力。睇睇系唔系赢番场。”于飞肯定地说。（你这么有劲，今天打主力。看看是不是能赢回一场。）
“你都落场咧？我地两个再配合配合？”高鸣对于飞说。（你也下场吧？我们两个在配合配合？）
“我仲走得郁咩！早就唔打了。”于飞无奈地说。他膝盖半月板磨穿，根本无法做剧烈运动了。现在给学生上体育课都是安排理论课为主了。（我还跑得动吗！早就不打了。）
说着于飞拿出一套蓝色的球衣递给高鸣说：“换换吧！你很奈唔打球，俾你一套球衣。仲系你的4号，新的。”（换换吧，你很久不打球了，给你一套球衣，还是你的4号，新的。）
高鸣向来穿4号球衣。倒不是高鸣喜欢不信邪（广府人一般不喜欢4字发音），而是当初在球队里高鸣是新人，4号没人穿就给高鸣了。后来高鸣球越打越好，“4号仔”就叫响了，高鸣干脆就不换了。现在老师中刚好也没有人穿4号，于飞顺手就给高鸣了。
体育场旁边有更衣室，高鸣换好衣服出来发现体育老师们已经分开跑篮热身了。
教工中有两个体育老师是篮球专业的。有一个大概也有一米九左右，但是身体比较单薄，是打小前锋的。另一个是大前锋，身高在180左右，体格强壮，是个“斗牛士”。有一个后勤的职工比较高大，身高比高鸣还要高些，但是比较胖，跑动比较慢，打中锋。他们都比较年轻，三十岁不到。比叶彪还年轻一些。
其他几个老师基本都是年轻人，高鸣都不认识。不过这些老师的篮球水平放在高鸣以前的专业眼光来看也不怎么样。
体育学院这边身材就高多了。两个一米九以上的高个，分别穿11号和23号的衣服。五六个都是一米八以上的，几个一米七几的也是身体健壮，速度力量都不错的样子。身体素质明显要强过信息学院的男生球队。体育生嘛，也正常。
高鸣很少认真地看过体育学院的篮球队比赛，对对方球员的印象也不深。这时习惯上就注意看了看对方的跑篮。
这时观众席上已经坐了不少学生观众。估计体育学院的学生不少，正在大声地吆喝着：“23号扣篮！”“23号扣篮！”
这家伙还敢穿飞人乔丹的号码，高鸣觉得有点好笑。高鸣向来都不崇拜体育明星的。这些明星一个个只不过都是四肢发达点罢了。跟自己又能打球还有文化能比？有时高鸣会自我意淫地暗想。
23号球员在观众的鼓动下真的就跑动起来扣篮。
“砰！”的一声，篮球打在了篮筐上，球还是扣进去了。
“好！”“小乔丹厉害。”
学生们一阵喝彩。原来这家伙还真的有“小乔丹”的外号呢！
身高一米九多，又是体育生，身体素质还是可以的。能扣篮也不是特别令人惊讶的。
这时轮到高鸣跑篮了。高鸣年纪大，已经老成了，当然不会出这样的风头，轻松地助跑，接球后高高跃起，单手持球，在45度的三分区线上腾空，身体飘过四米左右的距离，将篮球高高地举过篮筐，直接轻轻放入篮筐中。动作飘逸轻盈，优美之极。这是高鸣年轻时喜欢的跑篮动作。不过现在好像跳得更高了，动作更飘逸了。
高鸣的跑篮动作使于飞感觉时光倒流，回到了高鸣年轻的时候，一时看呆了。这时才相信高鸣真的可能能扣篮。
高鸣的跑篮一下镇住了几个年轻的体育老师。他们来校较晚没有见过高鸣打球，只是听说过高鸣当年的威名。甚至不怎么认识高鸣，自然就不会将眼前这个年轻的老师跟传说的高鸣挂钩的。
高鸣这个跑篮动作，他们就无论如何做不出来的。飘得那么远，跳得那么高。
“好球！”
“高老师，漂亮！”
信息学院球队的学生已经坐到了观众席上，看见高老师跑篮立即大声喝彩。声浪一点也不必体育学院那边低。
原本老师跟学生队比赛很少有学生做啦啦队喝彩的。今天因为高鸣硬是将信息学院的学生拉来了。几个老师一阵惊奇地看向这群喝彩的学生，感叹高鸣真有学生缘。
这边学生替老师喝彩，体育学院的队员更加像服了兴奋剂一样被激发了。另外一个穿88号球衣的学生也在扣篮。
“砰！”的一声，篮球打在了篮筐上，可惜打铁了，球没有扣进。其实这个学生平时扣篮就没有成功过，今天是博了。
观众一阵嘘声。
“小乔丹，再扣一个！”呼声再起。
这时轮到高鸣在左手边跑篮了。这边跑篮比较方便右手扣篮。不知哪个学生带头也叫了起来：“高老师，扣篮！扣篮！”
“高老师，扣篮！”
突然掀起声浪。教工球队向来没有人能够扣篮。但是站在高鸣前面的一米九的15号年轻体育教师还是忍不住了。接球就来一记扣篮。
“砰！”的一声，篮球还是打在了篮筐的外边上。离扣篮起码还差十公分的高度呢！这个老师身高不错，可惜弹跳力太一般了。
“哄！”一阵笑声。
“高老师，扣一个！”
信息学院学生起哄了。因为知道高鸣是信息学院的老师，现在学生一叫倒是吸引了更多的信息学院学生跟着喝彩了。有些去年还听高鸣的课呢，就是不知道高鸣还能打篮球。因为如果不是球队的同学说的，场上穿着4号球衣的高鸣与讲台上的高老师很难联系在一起。特别是现在球场上帅得耀眼的高鸣是很得女生捧场的。
比赛还没有开始，球场四周已经被观众占满了。这时两边的扣篮已经被叫火了。体育学院有一个学生成功扣篮，而老师失败一个，气势明显弱了。
高鸣虽然不想出这风头，但是因为心脏年轻了，也改变了心态，一阵童心涌起。突然想扣篮了。
正好轮到高鸣跑篮，高鸣再不犹豫，几步有力的助跑接球腾空将球高高举起扣向篮筐。
“唰！”“砰！”篮球打网进筐直接砸向了地板。
干净利索的一记扣篮。
“哇！”“好！”
“高老师厉害！”的喊声爆发而起。信息学院的学生干脆站起来喝彩了。
于飞眼都大了。高鸣真的扣篮了！还这么干脆？记得年轻时他扣篮都不怎么样啊！不过现在的高鸣身材挺拔，似乎比年轻时更加高了。于飞如果不是跟高鸣太过熟悉，真的有点怀疑眼前的这个高鸣是不是真的是高鸣了。
其他年轻老师看见高鸣这一记扣篮已经彻底服了。心中再也不将年老的高鸣与现在这个年轻的高鸣画等号了。因为眼前这个根本就不是一个六十岁的老人。六十岁的老人能这样飞身扣篮？看高鸣的步伐和体态哪里有一点老态龙钟的样子？
体育学院球队的学生也被这边的叫声吸引了。教工队向来没有哪个教工能够扣篮，今天来了一个新老师？一米八几的身材能够如此扣篮，绝对是弹跳力惊人的。具有超强弹跳力的会是一般水平的球员吗？用脚趾头想都是高手。
几个学生互相看看，都不由自主地问：“今年体育老师来了一个高手？”
根本没有想到是一个电子专业老教授。
其中有一个学生平时可能看过信息学院的球队训练，回答说：“这个老师我知道，是信息学院的高老师，在给他们当教练呢！听说以前是专业队的。”
啊！消息太震惊了。专业队下来的高手啊！这哪里是这里这些学院球队能够抗衡的？
“是cba哪个专业队的？”23号问。
“好像听说是部队球队的。具体不清楚。”那个知道内情的学生说。
“哦！”大家感觉明白了。以前部队有很多专业球队，后来都解散了。估计这个老师就是这些球队来的吧！
但是也不对啊！一个部队专业队球员能够到信息学院当老师？可能是辅导员吧？但是辅导员也要求研究生学历啊！23号心中还是感觉奇怪。
不过他们来不及搞清楚这个问题了。裁判的一声哨响，提示球赛将在一分钟后开始。教练要做赛前安排了。
体育学院队两个一米九以上的高大队员打内线，23号和另外一个11号。
88号是小前锋，另外一个攻击后卫45号也有一米八几。组织后卫10号身高矮一点，但是也有一米七八。场上平均身高在一米八五以上。五个都是校队队员。
教工这边高个体育老师穿15号球衣打小前锋。后勤的大个穿8号球衣打中锋。身高180的体育老师，体格强壮的“斗牛士”穿12号球衣出任大前锋了。
叶彪出任组织后卫，高鸣担任攻击后卫。
本来高鸣打组织后卫经验更丰富，但是叶彪却当不了攻击后卫。于飞只好这样安排了。
因为身高一米八六的高鸣加入（高鸣现在又长高了一公分），使教工场上的平均高度也超过了一米八零了。双方相差并不大，但是内线的实力相差较大。两个主力内线球员在身高、体能和技术上都有较大差距。
于飞根据体育学院队的特点，知道他们自持年轻力壮防守一般都是人盯人，甚至采用全场紧逼。这对体能较差的教工队往往都是非常有效的。因为以往教工的攻击后卫是林亮和另一个体育教师共同担任，技术和体能都顶不住对方的紧逼防守。
但是今年有高鸣出任攻击后卫，凭借对当年高鸣的了解，就不用啰嗦了。将情况告诉高鸣就行。相信这班学生绝对盯不住全盛时期的高鸣。现在的高鸣应该不差于全盛时期的高鸣，于飞心想。于飞现在不由自主地将高鸣看着是全盛时期的状态了。
另外体育学院队外围投篮不是很准，主要是两个内线比较强，特别是号称“小乔丹”的23号。动作灵活，身体素质好，向来就是校队主力。所以教工队采用二三联防防守。高个15号、“斗牛士”12号和大个8号三人防守底线，高鸣和叶彪在前面。这样的阵型防守反击快攻非常有利。当年校队就是高鸣与于飞在前面打快攻的。两人联防前面的门户也相当严密，是最佳搭配。
现在叶彪是高鸣的学生，也年轻力壮，配合应该没问题。关键是后防这三个防守对方内线压力大了一些。特别是8号移动慢，经常跟不上23号的快速移动和抢位。幸亏对方外线投篮不是很准，两边可以收缩保护一下。
裁判哨响，表示球赛正式开始。双方跳球。
体育学院队是23号跳球，教工队这边原来是高个15号体育老师担任的。但是今年他觉得高鸣弹跳比他好，就推高鸣跳球。
高鸣对自己的弹跳向来自信，也不推让就站上了中圈。
高鸣和23号对上，双方都主动伸出伸出手来相互握手。留着寸板头的23号还微笑着礼貌地对高鸣说：“老师好！”
看来这个学生还是有点尊重老师的。高鸣对他印象好了两分，冲淡了他号称“小乔丹”的自傲看法。也回了一句：“身体素质不错。”双方就准备跳球了。
两个裁判都是体育学院的教工，一个是教师，一个是器材管理员。都是国家一级裁判。
今天主裁判是这个器材管理员。他双手持球在正中间，非常规范地将球高高抛起。
按照规则，篮球没有到达最高点是不准双方球员触摸的，否则判为例。球被双方球员任意一方触摸到就表示球赛计时开始。所以裁判抛球很有讲究，必须垂直在中线上升，而且要足够高，最高点是双方球员都不能跳起来触摸到为基准。
双方跳起来势均力敌，高鸣弹跳好，23号身高高。结果双方几乎同时触摸到篮球。但是高鸣经验更丰富。他身高略矮，弹跳却更好，腾空时间长。所以高鸣比23号提前0.1秒先跳，跳起来时右手有意向对方手臂空间伸展就占了更大的空间。所以触球位置有利一些，将球挑起后偏向了自己后场叶彪的位置。一般跳球时自己的后场都会重点保护，叶彪和12号都站在靠中间的两侧，有效地保护中路。所以高鸣跳球选择向后场中路方向挑是很保险的。对方也是同样站位的，只是挑到球的是高鸣而不是23号“小乔丹”而已。
叶彪一看篮球飞向自己位置，立即占位跃起将球抓住。师生多年后第一次在球场配合堪称完美。
因为高鸣跳球，叶彪在后场，教工队原本没有快攻机会。但是叶彪一抓到球本能就立即寻找高鸣了。
体育学院跳球失败，但是立即原地展开逼抢，有点忽略高鸣的存在了。实际上他们第一次与高鸣打球，也无法估量高鸣的能力。高鸣早就预料到了，落地后立即向叶彪的斜前方的偏右路线冲击，几步就摆脱了对方的人群到了对方的罚球线附近。
叶彪也很聪明，抓到球没有向前冲，而是快速向后退着运了两下球，看见前方的高鸣已经突围而出，立即跳起来避开对方的逼抢，将球扔向高鸣身前的对方内线区。
高鸣看见球的落位非常理想，立即加速腾空而起接球。接到球发现已经离篮筐不远了，身后有对方球员紧追不放。如果落地已经在篮下，这时对方赶到必然会硬封盖。虽然对方犯规的几率在九成，但是也失去一个得分机会。所以没有犹豫，空中单手一摇，将篮球放上篮板黑框边上。篮球轻轻碰板入筐。
“2比0”！
教工队打了一个开门红。叶彪感觉他们师生又回到了当年相互配合的状态。跟高老师配合就是感觉不同。如果前面的是15号，是绝对不可能做出这样空中接力的。
“好球！”
观众席上观看的教工和信息学院的学生大声为高鸣喝彩。
于飞的眼睛闪烁着一道闪光。这一幕多么像当年的高鸣啊！
体院球员反应不所谓不快，但是还是无法制止高鸣的得分。这才感觉到今年的教工队再不是慢吞吞的老爷球队了，多了一个“飞人”4号！
跟在高鸣身后的45号原想，只要高鸣接球落地，他立即上前封堵，就算犯规也绝不让高鸣开场就轻易得分。
可惜高鸣根本就不落地，一个空中接力直接得分。自己根本无法阻止。
得分后，教工队全部退回后场摆出一副二三联防的阵容。这是教工队的常规打法，体院队外围得分能力不强，阵地战只能依靠23号的身高体能扯乱教工的防守阵容，依靠强大内线得分。教工队以前输球只要是体能不如对方，抢篮板也不如对方。加上被对方防守逼抢失分所导致的。
两个高大内线131站位，教工的8号移动慢，15号球风比较软弱，是容易被攻破的。
但是今年发现11号罚球线落位时，虽然教工8号还是跟上不到位，但是4号“飞人”老师后缩保护位置非常好，身材也比较高大，加上想着他惊人的弹跳，组织后卫就是不敢贸然传球进去。
将球转移到小前锋位置，23号压向内线中区。教工8号贴住23号绕前半身，后面的12号收缩。15号一米九多的身高封前，前面的4号和叶彪偏移收缩将中路堵得严严实实。硬是一点机会也没有。
自己一方外围没有强大的远程火力，面对教工的收缩防守真是有点无奈。拉不开对方防守阵容，突破也没有机会。这种局面每次跟教工队比赛都会出现。所以体院队也不急，比赛进行下去，教工体能下降时，他们就有机会了。
现在刚开场，教工体能充沛，基本就是老鼠拉龟无从下嘴的。传了两下，45号终于无奈在三分线出手投篮。
今天有高鸣在后面补位，叶彪敢于上前封盖45号的投篮。在干扰下，原本就不是很准的45号将球投偏了。篮球落在教工队形成的防守封堵区域内被8号抓到。8号习惯地立即传出了第一传给拉开的叶彪。
这时体院队立即使用了惯用的全场紧逼防守战术。原地展开对教工队的防守。
这点高鸣经验实在太丰富了。想当年在比赛中还没有遇到什么对手能够将自己逼死后场的。
轻易一个摆脱就接到了叶彪的传球。按照赛前于飞的布置，教工队其他队员全部从到前场向边线拉开。中间内线只留下12号压住对方的18号。
因为教工队4个队员拉向了前场，为了防止后院起火，体院防守球员也只能跟着回到后场。
这时整个前场和中路都被拉空，只有高鸣面对体院的16号球员。以前叶彪是不大敢这样面对体院队球员的逼抢的。总是两个人在后场打掩护战术。这样后场人多了，就容易被对方形成逼抢。而且凭借个人技术和速度，叶彪和林亮都无法摆脱体院16号和45号的防守。
16号队员个子不高，头脑清醒，步伐比较灵活，速度也快。心想盯住高鸣应该没问题。只要将高鸣拦向边线（堵中放边是区域紧逼的原则），就会有队友过来协助紧逼的。
可是他不熟悉高鸣，低估了高鸣的速度和突破能力了。于飞对这个场面就非常放心，因为以前他见这种场面太多了。
只见高鸣根本就不做什么假动作，运球压前逼近16号距离在一步时突然起动，两步就压过16号半身，压腰一提速推进就将16号抛在了身后。等到16号发现高鸣突破时，再转身追赶已经在高鸣身后半步了。
因为中部已经拉开，对方区域中门大开。高鸣得势不饶人，快速几步运球推进冲向篮下。
这时因为前方没有人，高鸣的运球是将球大力推前，全速奔跑与空手奔跑基本是一样的。篮球场就那么短的距离，高鸣的冲击也就是七八米远，起动在先的高鸣哪里还有16号的机会？
高鸣冲到罚球线，防守教工大前锋12号的体院11号高个球员犹豫了一下，没有过来封堵。高鸣已经单手腾空摇篮进筐了。
4比0。
教工队开场又得两分。体院进攻同样遇到教工队的“乌龟壳”战术无从下口。这次强攻内线还给断了。
体院多次对教工队得手的紧逼战术哪里就会轻易放弃？第一个16号认为自己是大意了。但是第二次面对高鸣同样被高鸣轻易突破，就有点慌了。
第三次、第四次他想堵住不让高鸣起步，但是裁判的哨声响了。只能以犯规为代价了。
犯规还不行，还是高鸣控球，还是要犯规。等到场外教练发现16号已经三次犯规时只能将他换了下来。因为开场才几分钟啊！三次了，后面还要打吗？
体院的教练是体院的一个辅导员。性格比较鬼，也有点无赖。他觉得高鸣难以防守，不是改变战术，而是让一个替补队员上去打犯规战术。想通过车轮战的犯规战术将高鸣的体力拉垮。
可惜三个替补队员上场对高鸣犯规早超过了4次，每次对高鸣犯规就换来高鸣的罚球。高鸣的罚球可是百发百中。场外的信息学院学生连声大叫：
“好球！”
“一点误差也没有！”不知哪个学生喊出了高鸣罚篮创记录的喝彩声。
这边的喝彩声响成一片。可是体院这边就彻底哑了。
体院队不敢再打全场紧逼了，退后打半场人盯人。但是还是不行啊！教工队还是采用高鸣控球突破，8号中锋站中的拉开打战术。看着高鸣状况还超过当年，于飞心中非常淡定。今天这样打下去，教工必胜。当然关键是高鸣的体能能够坚持。但是看场上的高鸣，比年轻人还生猛，哪里有一点体能不足的样子？
高鸣连突带分，中锋8号发挥也正常。篮球是一项易攻难守的运动，在双方身高技术相差不太大的情况下，按照国际篮球的规则，篮下一打一的成功率一般都在90%以上。
等到体院教练终于反应过来，更改战术的时候，比分已经拉开到了16比2了，还背了7次犯规。第一节也到时间了。
体院对教工队比赛，从来就没有出现过这样一边倒的比分。今天因为高鸣的神奇复出，将这一切改变了。这也可以看出篮球比赛中一个超级高手的作用。当年乔丹在公牛队就凭着乔丹这个超级高手，带着一群二三流球员硬是打遍nba无敌手。
高鸣在这群球员中无疑就是一个超级高手。
第一节休息的时候，经验丰富的于飞和高鸣都认为体院会改变防守战术。一开始改联防的可能性极高。鉴于他们知道15号外围有篮，突破较弱的特点，估计会扩大15号的防守。退缩保护高鸣的防守。因为第一节实在被高鸣突怕了。
于飞说如果这样就正中我们的下怀。高鸣当年可是球队的神投手。在罚篮区连续罚篮命中54个的学校记录现在还无人能破。要求叶彪多给高鸣创造投篮机会。其实只要将球传给高鸣就已经有机会了。两个内线要有耐心，等到高鸣的投篮将对方的防守拉开，就是我们进攻内线的机会。这点高鸣会相当有经验的。
体育学院这边果然如此布置。15号在边线由身高相当，移动迅速的45号突出，23号一个人绕前防守8号基本没有压力。身高和体能23号都优于8号的现实摆在那里嘛！
进攻教工队的“乌龟壳”战术体院向来办法不多。只能继续打131阵容，要求23号和11号多穿插和换位，强打相对较弱的教工内线了。外围投篮也不要手软，因为23号和11号两大高大内线抢篮板还是要强很多的。
体院的进攻战术应该说还有有效果的。第二节开始双方阵容不变，体院换回到了先发阵容。
体院先发球，利用131站位迫使教工队也站成131联防。给23号制造了底线强打的机会得分。因为体院的两个内线11号和23号身高都高过教工的两个内线8号和12号不少。两人的内线配合也很密契，教工的内线防守开始告急。一开场就给23号底线强打8号得分。
但是高鸣和于飞都很无奈，实力和身高的优势是不能一下子改变的。只能像第一节那样收缩防守了。
幸亏进攻时体院在高鸣身上又吃大亏了。叶彪运球到前场，将球交给高鸣。体院的16号已经背了3次犯规，哪里还敢上前，立即后缩和压低重心防守高鸣的突破。
高鸣原本就高过16号半个头，加上对方压低重心就更没有压迫了，高鸣在三分线外立即起手跳投。
“唰！”
篮球应声入网。3分！
23号打内线得了2分，高鸣回敬了一个三分。
19比4。比分还拉大了一分。
于飞看到这里，笑了。敢放空高鸣的外线？看你怎样死！
尽管高鸣三分进的漂亮，也只有于飞和信息学院球队的队员心中有数，一点不意外。体院的球员还不足以因之改变战术的。
等到又打了三个来回，高鸣再连续命中三个三分，比分到了28比8，体院教练才知道错了。4号简直就是神投手嘛！
体院教练有点乱了，在场外大叫：“盯住4号，盯住4号。不让他接球。”
体院教练的方法是对的，可惜场上的队员没有领会他的意图。
一个又能投，又能突，身材又高大的超级高手怎么就突然出现在教工队了？这叫人怎么防守嘛？教练无奈只能叫停了。
这样打教工队不亏。对方就算内线得两分，也顶不过高鸣的三分啊！比分在进一步拉开就是事实。
28比8。
体院第二节叫停。
教工队有一个这样的球员是非常麻烦的。盯紧不是，放开更不行。不过体院教练还是有点办法的。他立即布置16号对高鸣采用1对1的对消战术。让16号在高鸣没球的时候贴身紧盯，坚决不让高鸣接球。
高鸣和于飞对这样的场面一点不陌生。高鸣在比赛中经常会得到这样的待遇的。
首先高鸣不急，自己跑到中线附近，将16号拉出球场。15号也拉到边线，将对方88号也拉到边线。中间区域就剩下叶彪控球和两个内线与对方的11号和23号斗牛了。
结果内线强打了五个来回，三个成功两个失败。毕竟体院的内线要比教工强。
比分到了：34比16。
体院在五个回合中得了8分，教工得6分。
这样的比分交替下去，教工的还有不少“底”，倒也危机不大。高鸣的意见是继续打完第二节再说。于飞也认为可以，高鸣就在球场上当观众了。
第二节结束，比分定格在42比28。比分拉近到14分差距。篮球比赛这个比分其实并不保险。特别是对方是体力充沛，体能又超过自己的对手。
中场休息的时候，高鸣强调防守的时候一定要“堵人抢板”，保证自己的防守篮板，杜绝对方打二次进攻。抢到篮板第一时间传出第一传，高鸣负责接应，叶彪负责上篮。打好反击快攻。高鸣接应倒不是自己的体能不行，而是担心自己骨骼修复还不完全，过度运动不利于骨骼修复。而且叶彪年轻，速度也快，做快攻上篮手是合适的。
15号被防的较死，这主要是自身的原因，所以不要焦急。能够将对方一个防守球员拉出来也是贡献。
下半场进攻改变由高鸣控球从后场推进。在后场一防一，或者二夹一要做到不让高鸣接球都是不可能的。这样对方的1对1的对消战术就会失效。因为高鸣控球，对方16号一个人要防住高鸣基本是不可能的。16号已经三次犯规，高鸣在搞他两次就会出场。这样对方失去第一组织后卫，实力大减。
如果对方感觉防不住高鸣，必定会分出一个半人到两个人防守高鸣。这是就肯定会空出一人。最有可能被空出的人是叶彪。叶彪外围投篮命中率一般只有30%左右，很无奈。这时高鸣建议叶彪给15号打掩护，给15号制造投篮机会。因为15号是投手，在稳定的情况下命中率可以达到70%左右。可惜就是怕干扰。
第二节，体院看到1对1的对消战术见效，就继续按照这种战术执行。
第三节教工队将一个身高也在183左右的年轻老师换上，替下移动较慢的8号。这个教室的有点是抢板和防守都比较凶狠，特别是抢板的意识很强。这样可以加强篮板。
教工先发球。这时高鸣主动留在后场控球。开始16号没有在意，等到高鸣控球上到前场才发现麻烦的。这时没有立即找出对策，16号只好硬着头皮上前防守。
高鸣看见16号上前，一个晃动就向右边运球突破。教工的两个内线早就有意识地将右边拉空。看见高鸣突破压住16号半身快速推进上篮时23号才反应过来补位封盖高鸣。
高鸣是得势不让人的，虽然看见23扑过来也毫不退缩，凭借良好的弹跳依旧腾空上篮。结果23号还是慢了半拍，高鸣上篮得分，23号防守犯规加罚一球。
高鸣的发球自然又是“没有一点误差”了。
体院进攻的时候，教工还是缩小联防，还加强了卡位抢板。体院内线没有机会只能依靠外围命中率低于30%的投篮了。因为教工加强了抢板的力量，结果是投不中进攻篮板也没有。
高鸣再次进攻突破，这次16号横向移动慢了，得了一个阻挡犯规。四次犯规被迫换下场。
接替的球员身高不矮，但是移动比16号还慢。高鸣突破就像玩小孩一样。
四个回合下来，仅仅是高鸣就打了三次成功得分和制造对方犯规两次，得了八分。突破分球助攻给12号一次的2分。共得10分。
体院在教工缩小联防下外围投篮四次只命中一次三分。
52比31。
比分又拉开到19分。
体院教练只能叫停。布置45号放弃叶彪，两人协防高鸣。
叶彪按照布置，跑到边线与15号掩护，形成局部2打1，给15号制造投篮机会。
15号也争气，得到机会在外线连投了两个三分。
结果在球场上一个高鸣将体院的防守系统彻底打乱了。高鸣在两人防守下还是能够急停跳投得分，体院对高鸣彻底没有办法。体院教练在场外喊破了嗓子作用也不大。
信息学院的球员和学生给高鸣喝彩嗓子都喊破了好几个。
第三节下来体院拼尽全力才将比分定格在60比41上。还是落后19分。
第四节双方都有人员调动，但是高鸣始终体力充沛。因为他在球场就能够合理地节省体力。保持自己在球场能够牵制一个半到两个人的威胁，充分调动其他球员的能力。结果体院始终没有能够以体力压垮教工队。
因为教工队的进攻成功率高，替换8号上场的9号移动快，抢板凶狠给对方也造成不少压力。而且封对方第一传的意识也不错。加上高鸣退防快，弹跳好，断球能力也强，体院的防守反击快攻最终一个也没有打成。教工队以18分的大比分战胜从来没有战胜过的体院男子篮球队。
比分80比62。
比赛最终在信息学院球员、学生和教工观众的欢呼声中结束。
高鸣以惊艳的表现，完美地结束了复出的第一场篮球比赛。记录台最后发现本场高鸣个人得分42分，助攻5次。留给学校有一个球星新的传说和神话。也给体院球队队员和信息学院的球员上了一节现场篮球个人攻防技术的示范课。不过两队球员观看的心态是完全不同的。
赛后体育学院的23号几个球员走过来围住高鸣说：“老师，你太厉害了。我们两个人都防不住你啊！”
对此高鸣笑笑不语。想当年比赛，高鸣每一场不是对方防守的重点照顾对象啊！早就习以为常了。
一般的优秀球员都会在球场上经历一个从强变老、变弱的过场，心态也会随着年龄增长和体能的下降发生一个从好胜到保守的变化过程。
高鸣是因为膝盖半月板受伤突然退下的。虽然多年不打篮球比赛了，心态却没有经历过这样一个变化的过程，所以心态上还能够大部分保留全盛时期的心态。现在复出，伤病不翼而飞，体能更加强壮，自然这种傲视球场对手的心态还依然在。
赛后，教工队球员异常兴奋。一起拉着高鸣和于飞到学校餐厅吃饭庆祝。有了高鸣这个超级高手，今后教工队再也不会输给学校任何一支学院代表队了。教工以后就算与学校代表队抗衡估计也是胜多败少。因为学校代表队大部分也是体院的学生为主的。
高鸣根本不想与这班教工无聊扯淡，而且也无法解释于飞和林亮这些熟悉的老教工关于自己突然变年轻，恢复强壮的体能的超出常人想像的事情。加上晚上自己还要进行例行的修复也没有时间，就推脱家里有事离开了。
回到家，自然还是忍不住在妻子面前大力吹了一顿自己今天在球场的神勇。逗得妻子哈哈大笑，感觉这个老公越来越像一个大孩子了。
一个“老顽童”？但是看看现在高鸣的样子哪里还有老的一丝痕迹？
但是晚饭后林院长催促高鸣到附属医院报道的电话使得高鸣在后面没有多少有时间帮助信息学院球队训练了。
(本章完)
开始林亮在体育学院与其他老师说高鸣还能够扣篮的事情大家都不相信。今天下午与体育学院学生打热身赛，林亮干脆就过来叫高鸣了。林亮在体育学院里还是比较老资格的，四十来岁还能上场，其他年轻老师也不好反对。反正教师联队实际主要还是体育老师为主，以往对上体育学院的体育生打球一般都是输的。高鸣过去的名气大，叫过来也无所谓了。
高鸣原来根本就不想去，但是因为身体体质变年轻了，心态也变了。不知怎样就有打一场篮球比赛的冲动。
比赛也是在这个场地进行的。这里有四个篮球场，一般正式比赛都用最西边的这个球场，因为这个球场靠近观众席，有一个用混凝土建好的记录台。
这时高鸣看过这边的球场，发现体育学院的男子球队已经到了，正围在篮下投篮。老师这边也有几个体育老师已经到场，也在投篮热身。
因为高鸣原本就是带训练的。因为天气还热，正穿着一套篮球服出来，也就不用回家换衣服了。
高鸣就对林亮说：“好吧，我先布置一下今天的训练就过去。”
其实叶彪也是教工队的主力球员之一，今天也是要参加比赛的。所以高鸣和叶彪就分别给男女队的队长布置今天的训练了。
其实今天两个教练都在打比赛，是学校的冠军队对教工，学生们也是想现场观看的。所以男生队的队长就跟高鸣说：“高老师，今天别训练了。我们给你助威去吧？”
高鸣觉得今天让队员看看学校的冠军队，体育学院的比赛也好。就不置可否地说：“等一会你们想看就看看吧！不过你要组织几个人做下现场记录哦！”
现场记录就是记录下球队比赛的阵容和球员的特点之类的。球员自然也是懂的，倒不用高鸣教了。
女子队这边是叶彪布置，高鸣就不管了。这段时间高鸣亲自训练海虹的高速运球上篮倒是很有进步。有身体素质，有田径基础的球员就是不一样。现在已经可以完成长传快攻上篮和快速推进快攻上篮了。海虹这样的速度，只要她一跑开，立即将其他球员甩开几步远，优势是很明显的。
说话间，教工队的人也到得差不多了。林亮在大声招呼高鸣过去。
教工这边的人有一半是高鸣认识的。给教工队组织的体育老师是高鸣年轻时打球老搭档于飞老师。两人以前一直都打学校联队的主力。高鸣打组织后卫，于飞打左边锋（80年代以前一般是分左右边锋的），两人经常配合得非常好。平时两人关系也很好。不过自从高鸣开始修复以后，两人好像还没怎么见过面。
于飞身高原来就比高鸣矮一点，一米八零左右。但是投篮非常准，如果让他投，三分球命中率在80%以上。球风比较斯文，是动脑打球的人。年龄比高鸣年轻5岁，在体育学院也是老资格了，一直负责学校篮球方面的管理。
听见林亮叫高鸣，于飞看了过来。高鸣这个老搭档来了自然要先打个招呼的。随之于飞立即惊呆了。
走过来的的确是高鸣没错，但是是几十年前的高鸣，绝对不是最近他认识的老年高鸣！
高鸣今年六十退休他是知道的。年初他还见过高鸣，那时大家见面还聊了一阵才分手。也是那次高鸣告诉于飞他今年退休了。那时的高鸣虽然比同龄人样子显得年轻，但是也是六十岁的老人了，头发也发白，身体也比较胖。绝对不是现在这个身材健壮均称，满头黑发，整个样子就是一个不到三十岁年轻人的样子。
于飞看着高鸣有点发呆，忘记开口了。高鸣却主动叫了：“喂！于飞。忝啊？”
用的是广州话。于飞好像是肇庆人，几十年在府州了，高鸣自然是对他讲广州话了。
“你系高鸣？你返老还童咗啊！退休变年轻咗？”于飞惊讶地说。
“系啊！退咗休，唔使做都有钱领，梗系年轻啦！”高鸣无法解释，只能顺着于飞的话题胡扯了。
“唔系哇？听林亮讲你如家仲可以扣篮喔！真嗰？”于飞不相信地问。（不是吧？听林亮说你现在还可以扣篮哦！真的？）
“系啊，嗰日试咗下，居然仲可以扣到篮。嘻嘻！”高鸣笑着说。（是啊，那天试了一下，居然还可以扣篮。
）
“你禁鬼能，今日打主力。睇睇系唔系赢番场。”于飞肯定地说。（你这么有劲，今天打主力。看看是不是能赢回一场。）
“你都落场咧？我地两个再配合配合？”高鸣对于飞说。（你也下场吧？我们两个在配合配合？）
“我仲走得郁咩！早就唔打了。”于飞无奈地说。他膝盖半月板磨穿，根本无法做剧烈运动了。现在给学生上体育课都是安排理论课为主了。（我还跑得动吗！早就不打了。）
说着于飞拿出一套蓝色的球衣递给高鸣说：“换换吧！你很奈唔打球，俾你一套球衣。仲系你的4号，新的。”（换换吧，你很久不打球了，给你一套球衣，还是你的4号，新的。）
高鸣向来穿4号球衣。倒不是高鸣喜欢不信邪（广府人一般不喜欢4字发音），而是当初在球队里高鸣是新人，4号没人穿就给高鸣了。后来高鸣球越打越好，“4号仔”就叫响了，高鸣干脆就不换了。现在老师中刚好也没有人穿4号，于飞顺手就给高鸣了。
体育场旁边有更衣室，高鸣换好衣服出来发现体育老师们已经分开跑篮热身了。
教工中有两个体育老师是篮球专业的。有一个大概也有一米九左右，但是身体比较单薄，是打小前锋的。另一个是大前锋，身高在180左右，体格强壮，是个“斗牛士”。有一个后勤的职工比较高大，身高比高鸣还要高些，但是比较胖，跑动比较慢，打中锋。他们都比较年轻，三十岁不到。比叶彪还年轻一些。
其他几个老师基本都是年轻人，高鸣都不认识。不过这些老师的篮球水平放在高鸣以前的专业眼光来看也不怎么样。
体育学院这边身材就高多了。两个一米九以上的高个，分别穿11号和23号的衣服。五六个都是一米八以上的，几个一米七几的也是身体健壮，速度力量都不错的样子。身体素质明显要强过信息学院的男生球队。体育生嘛，也正常。
高鸣很少认真地看过体育学院的篮球队比赛，对对方球员的印象也不深。这时习惯上就注意看了看对方的跑篮。
这时观众席上已经坐了不少学生观众。估计体育学院的学生不少，正在大声地吆喝着：“23号扣篮！”“23号扣篮！”
这家伙还敢穿飞人乔丹的号码，高鸣觉得有点好笑。高鸣向来都不崇拜体育明星的。这些明星一个个只不过都是四肢发达点罢了。跟自己又能打球还有文化能比？有时高鸣会自我意淫地暗想。
23号球员在观众的鼓动下真的就跑动起来扣篮。
“砰！”的一声，篮球打在了篮筐上，球还是扣进去了。
“好！”“小乔丹厉害。”
学生们一阵喝彩。原来这家伙还真的有“小乔丹”的外号呢！
身高一米九多，又是体育生，身体素质还是可以的。能扣篮也不是特别令人惊讶的。
这时轮到高鸣跑篮了。高鸣年纪大，已经老成了，当然不会出这样的风头，轻松地助跑，接球后高高跃起，单手持球，在45度的三分区线上腾空，身体飘过四米左右的距离，将篮球高高地举过篮筐，直接轻轻放入篮筐中。动作飘逸轻盈，优美之极。这是高鸣年轻时喜欢的跑篮动作。不过现在好像跳得更高了，动作更飘逸了。
高鸣的跑篮动作使于飞感觉时光倒流，回到了高鸣年轻的时候，一时看呆了。这时才相信高鸣真的可能能扣篮。
高鸣的跑篮一下镇住了几个年轻的体育老师。他们来校较晚没有见过高鸣打球，只是听说过高鸣当年的威名。甚至不怎么认识高鸣，自然就不会将眼前这个年轻的老师跟传说的高鸣挂钩的。
高鸣这个跑篮动作，他们就无论如何做不出来的。飘得那么远，跳得那么高。
“好球！”
“高老师，漂亮！”
信息学院球队的学生已经坐到了观众席上，看见高老师跑篮立即大声喝彩。声浪一点也不必体育学院那边低。
原本老师跟学生队比赛很少有学生做啦啦队喝彩的。今天因为高鸣硬是将信息学院的学生拉来了。几个老师一阵惊奇地看向这群喝彩的学生，感叹高鸣真有学生缘。
这边学生替老师喝彩，体育学院的队员更加像服了兴奋剂一样被激发了。另外一个穿88号球衣的学生也在扣篮。
“砰！”的一声，篮球打在了篮筐上，可惜打铁了，球没有扣进。其实这个学生平时扣篮就没有成功过，今天是博了。
观众一阵嘘声。
“小乔丹，再扣一个！”呼声再起。
这时轮到高鸣在左手边跑篮了。这边跑篮比较方便右手扣篮。不知哪个学生带头也叫了起来：“高老师，扣篮！扣篮！”
“高老师，扣篮！”
突然掀起声浪。教工球队向来没有人能够扣篮。但是站在高鸣前面的一米九的15号年轻体育教师还是忍不住了。接球就来一记扣篮。
“砰！”的一声，篮球还是打在了篮筐的外边上。离扣篮起码还差十公分的高度呢！这个老师身高不错，可惜弹跳力太一般了。
“哄！”一阵笑声。
“高老师，扣一个！”
信息学院学生起哄了。因为知道高鸣是信息学院的老师，现在学生一叫倒是吸引了更多的信息学院学生跟着喝彩了。有些去年还听高鸣的课呢，就是不知道高鸣还能打篮球。因为如果不是球队的同学说的，场上穿着4号球衣的高鸣与讲台上的高老师很难联系在一起。特别是现在球场上帅得耀眼的高鸣是很得女生捧场的。
比赛还没有开始，球场四周已经被观众占满了。这时两边的扣篮已经被叫火了。体育学院有一个学生成功扣篮，而老师失败一个，气势明显弱了。
高鸣虽然不想出这风头，但是因为心脏年轻了，也改变了心态，一阵童心涌起。突然想扣篮了。
正好轮到高鸣跑篮，高鸣再不犹豫，几步有力的助跑接球腾空将球高高举起扣向篮筐。
“唰！”“砰！”篮球打网进筐直接砸向了地板。
干净利索的一记扣篮。
“哇！”“好！”
“高老师厉害！”的喊声爆发而起。信息学院的学生干脆站起来喝彩了。
于飞眼都大了。高鸣真的扣篮了！还这么干脆？记得年轻时他扣篮都不怎么样啊！不过现在的高鸣身材挺拔，似乎比年轻时更加高了。于飞如果不是跟高鸣太过熟悉，真的有点怀疑眼前的这个高鸣是不是真的是高鸣了。
其他年轻老师看见高鸣这一记扣篮已经彻底服了。心中再也不将年老的高鸣与现在这个年轻的高鸣画等号了。因为眼前这个根本就不是一个六十岁的老人。六十岁的老人能这样飞身扣篮？看高鸣的步伐和体态哪里有一点老态龙钟的样子？
体育学院球队的学生也被这边的叫声吸引了。教工队向来没有哪个教工能够扣篮，今天来了一个新老师？一米八几的身材能够如此扣篮，绝对是弹跳力惊人的。具有超强弹跳力的会是一般水平的球员吗？用脚趾头想都是高手。
几个学生互相看看，都不由自主地问：“今年体育老师来了一个高手？”
根本没有想到是一个电子专业老教授。
其中有一个学生平时可能看过信息学院的球队训练，回答说：“这个老师我知道，是信息学院的高老师，在给他们当教练呢！听说以前是专业队的。”
啊！消息太震惊了。专业队下来的高手啊！这哪里是这里这些学院球队能够抗衡的？
“是cba哪个专业队的？”23号问。
“好像听说是部队球队的。具体不清楚。”那个知道内情的学生说。
“哦！”大家感觉明白了。以前部队有很多专业球队，后来都解散了。估计这个老师就是这些球队来的吧！
但是也不对啊！一个部队专业队球员能够到信息学院当老师？可能是辅导员吧？但是辅导员也要求研究生学历啊！23号心中还是感觉奇怪。
不过他们来不及搞清楚这个问题了。裁判的一声哨响，提示球赛将在一分钟后开始。教练要做赛前安排了。
体育学院队两个一米九以上的高大队员打内线，23号和另外一个11号。
88号是小前锋，另外一个攻击后卫45号也有一米八几。组织后卫10号身高矮一点，但是也有一米七八。场上平均身高在一米八五以上。五个都是校队队员。
教工这边高个体育老师穿15号球衣打小前锋。后勤的大个穿8号球衣打中锋。身高180的体育老师，体格强壮的“斗牛士”穿12号球衣出任大前锋了。
叶彪出任组织后卫，高鸣担任攻击后卫。
本来高鸣打组织后卫经验更丰富，但是叶彪却当不了攻击后卫。于飞只好这样安排了。
因为身高一米八六的高鸣加入（高鸣现在又长高了一公分），使教工场上的平均高度也超过了一米八零了。双方相差并不大，但是内线的实力相差较大。两个主力内线球员在身高、体能和技术上都有较大差距。
于飞根据体育学院队的特点，知道他们自持年轻力壮防守一般都是人盯人，甚至采用全场紧逼。这对体能较差的教工队往往都是非常有效的。因为以往教工的攻击后卫是林亮和另一个体育教师共同担任，技术和体能都顶不住对方的紧逼防守。
但是今年有高鸣出任攻击后卫，凭借对当年高鸣的了解，就不用啰嗦了。将情况告诉高鸣就行。相信这班学生绝对盯不住全盛时期的高鸣。现在的高鸣应该不差于全盛时期的高鸣，于飞心想。于飞现在不由自主地将高鸣看着是全盛时期的状态了。
另外体育学院队外围投篮不是很准，主要是两个内线比较强，特别是号称“小乔丹”的23号。动作灵活，身体素质好，向来就是校队主力。所以教工队采用二三联防防守。高个15号、“斗牛士”12号和大个8号三人防守底线，高鸣和叶彪在前面。这样的阵型防守反击快攻非常有利。当年校队就是高鸣与于飞在前面打快攻的。两人联防前面的门户也相当严密，是最佳搭配。
现在叶彪是高鸣的学生，也年轻力壮，配合应该没问题。关键是后防这三个防守对方内线压力大了一些。特别是8号移动慢，经常跟不上23号的快速移动和抢位。幸亏对方外线投篮不是很准，两边可以收缩保护一下。
裁判哨响，表示球赛正式开始。双方跳球。
体育学院队是23号跳球，教工队这边原来是高个15号体育老师担任的。但是今年他觉得高鸣弹跳比他好，就推高鸣跳球。
高鸣对自己的弹跳向来自信，也不推让就站上了中圈。
高鸣和23号对上，双方都主动伸出伸出手来相互握手。留着寸板头的23号还微笑着礼貌地对高鸣说：“老师好！”
看来这个学生还是有点尊重老师的。高鸣对他印象好了两分，冲淡了他号称“小乔丹”的自傲看法。也回了一句：“身体素质不错。”双方就准备跳球了。
两个裁判都是体育学院的教工，一个是教师，一个是器材管理员。都是国家一级裁判。
今天主裁判是这个器材管理员。他双手持球在正中间，非常规范地将球高高抛起。
按照规则，篮球没有到达最高点是不准双方球员触摸的，否则判为例。球被双方球员任意一方触摸到就表示球赛计时开始。所以裁判抛球很有讲究，必须垂直在中线上升，而且要足够高，最高点是双方球员都不能跳起来触摸到为基准。
双方跳起来势均力敌，高鸣弹跳好，23号身高高。结果双方几乎同时触摸到篮球。但是高鸣经验更丰富。他身高略矮，弹跳却更好，腾空时间长。所以高鸣比23号提前0.1秒先跳，跳起来时右手有意向对方手臂空间伸展就占了更大的空间。所以触球位置有利一些，将球挑起后偏向了自己后场叶彪的位置。一般跳球时自己的后场都会重点保护，叶彪和12号都站在靠中间的两侧，有效地保护中路。所以高鸣跳球选择向后场中路方向挑是很保险的。对方也是同样站位的，只是挑到球的是高鸣而不是23号“小乔丹”而已。
叶彪一看篮球飞向自己位置，立即占位跃起将球抓住。师生多年后第一次在球场配合堪称完美。
因为高鸣跳球，叶彪在后场，教工队原本没有快攻机会。但是叶彪一抓到球本能就立即寻找高鸣了。
体育学院跳球失败，但是立即原地展开逼抢，有点忽略高鸣的存在了。实际上他们第一次与高鸣打球，也无法估量高鸣的能力。高鸣早就预料到了，落地后立即向叶彪的斜前方的偏右路线冲击，几步就摆脱了对方的人群到了对方的罚球线附近。
叶彪也很聪明，抓到球没有向前冲，而是快速向后退着运了两下球，看见前方的高鸣已经突围而出，立即跳起来避开对方的逼抢，将球扔向高鸣身前的对方内线区。
高鸣看见球的落位非常理想，立即加速腾空而起接球。接到球发现已经离篮筐不远了，身后有对方球员紧追不放。如果落地已经在篮下，这时对方赶到必然会硬封盖。虽然对方犯规的几率在九成，但是也失去一个得分机会。所以没有犹豫，空中单手一摇，将篮球放上篮板黑框边上。篮球轻轻碰板入筐。
“2比0”！
教工队打了一个开门红。叶彪感觉他们师生又回到了当年相互配合的状态。跟高老师配合就是感觉不同。如果前面的是15号，是绝对不可能做出这样空中接力的。
“好球！”
观众席上观看的教工和信息学院的学生大声为高鸣喝彩。
于飞的眼睛闪烁着一道闪光。这一幕多么像当年的高鸣啊！
体院球员反应不所谓不快，但是还是无法制止高鸣的得分。这才感觉到今年的教工队再不是慢吞吞的老爷球队了，多了一个“飞人”4号！
跟在高鸣身后的45号原想，只要高鸣接球落地，他立即上前封堵，就算犯规也绝不让高鸣开场就轻易得分。
可惜高鸣根本就不落地，一个空中接力直接得分。自己根本无法阻止。
得分后，教工队全部退回后场摆出一副二三联防的阵容。这是教工队的常规打法，体院队外围得分能力不强，阵地战只能依靠23号的身高体能扯乱教工的防守阵容，依靠强大内线得分。教工队以前输球只要是体能不如对方，抢篮板也不如对方。加上被对方防守逼抢失分所导致的。
两个高大内线131站位，教工的8号移动慢，15号球风比较软弱，是容易被攻破的。
但是今年发现11号罚球线落位时，虽然教工8号还是跟上不到位，但是4号“飞人”老师后缩保护位置非常好，身材也比较高大，加上想着他惊人的弹跳，组织后卫就是不敢贸然传球进去。
将球转移到小前锋位置，23号压向内线中区。教工8号贴住23号绕前半身，后面的12号收缩。15号一米九多的身高封前，前面的4号和叶彪偏移收缩将中路堵得严严实实。硬是一点机会也没有。
自己一方外围没有强大的远程火力，面对教工的收缩防守真是有点无奈。拉不开对方防守阵容，突破也没有机会。这种局面每次跟教工队比赛都会出现。所以体院队也不急，比赛进行下去，教工体能下降时，他们就有机会了。
现在刚开场，教工体能充沛，基本就是老鼠拉龟无从下嘴的。传了两下，45号终于无奈在三分线出手投篮。
今天有高鸣在后面补位，叶彪敢于上前封盖45号的投篮。在干扰下，原本就不是很准的45号将球投偏了。篮球落在教工队形成的防守封堵区域内被8号抓到。8号习惯地立即传出了第一传给拉开的叶彪。
这时体院队立即使用了惯用的全场紧逼防守战术。原地展开对教工队的防守。
这点高鸣经验实在太丰富了。想当年在比赛中还没有遇到什么对手能够将自己逼死后场的。
轻易一个摆脱就接到了叶彪的传球。按照赛前于飞的布置，教工队其他队员全部从到前场向边线拉开。中间内线只留下12号压住对方的18号。
因为教工队4个队员拉向了前场，为了防止后院起火，体院防守球员也只能跟着回到后场。
这时整个前场和中路都被拉空，只有高鸣面对体院的16号球员。以前叶彪是不大敢这样面对体院队球员的逼抢的。总是两个人在后场打掩护战术。这样后场人多了，就容易被对方形成逼抢。而且凭借个人技术和速度，叶彪和林亮都无法摆脱体院16号和45号的防守。
16号队员个子不高，头脑清醒，步伐比较灵活，速度也快。心想盯住高鸣应该没问题。只要将高鸣拦向边线（堵中放边是区域紧逼的原则），就会有队友过来协助紧逼的。
可是他不熟悉高鸣，低估了高鸣的速度和突破能力了。于飞对这个场面就非常放心，因为以前他见这种场面太多了。
只见高鸣根本就不做什么假动作，运球压前逼近16号距离在一步时突然起动，两步就压过16号半身，压腰一提速推进就将16号抛在了身后。等到16号发现高鸣突破时，再转身追赶已经在高鸣身后半步了。
因为中部已经拉开，对方区域中门大开。高鸣得势不饶人，快速几步运球推进冲向篮下。
这时因为前方没有人，高鸣的运球是将球大力推前，全速奔跑与空手奔跑基本是一样的。篮球场就那么短的距离，高鸣的冲击也就是七八米远，起动在先的高鸣哪里还有16号的机会？
高鸣冲到罚球线，防守教工大前锋12号的体院11号高个球员犹豫了一下，没有过来封堵。高鸣已经单手腾空摇篮进筐了。
4比0。
教工队开场又得两分。体院进攻同样遇到教工队的“乌龟壳”战术无从下口。这次强攻内线还给断了。
体院多次对教工队得手的紧逼战术哪里就会轻易放弃？第一个16号认为自己是大意了。但是第二次面对高鸣同样被高鸣轻易突破，就有点慌了。
第三次、第四次他想堵住不让高鸣起步，但是裁判的哨声响了。只能以犯规为代价了。
犯规还不行，还是高鸣控球，还是要犯规。等到场外教练发现16号已经三次犯规时只能将他换了下来。因为开场才几分钟啊！三次了，后面还要打吗？
体院的教练是体院的一个辅导员。性格比较鬼，也有点无赖。他觉得高鸣难以防守，不是改变战术，而是让一个替补队员上去打犯规战术。想通过车轮战的犯规战术将高鸣的体力拉垮。
可惜三个替补队员上场对高鸣犯规早超过了4次，每次对高鸣犯规就换来高鸣的罚球。高鸣的罚球可是百发百中。场外的信息学院学生连声大叫：
“好球！”
“一点误差也没有！”不知哪个学生喊出了高鸣罚篮创记录的喝彩声。
这边的喝彩声响成一片。可是体院这边就彻底哑了。
体院队不敢再打全场紧逼了，退后打半场人盯人。但是还是不行啊！教工队还是采用高鸣控球突破，8号中锋站中的拉开打战术。看着高鸣状况还超过当年，于飞心中非常淡定。今天这样打下去，教工必胜。当然关键是高鸣的体能能够坚持。但是看场上的高鸣，比年轻人还生猛，哪里有一点体能不足的样子？
高鸣连突带分，中锋8号发挥也正常。篮球是一项易攻难守的运动，在双方身高技术相差不太大的情况下，按照国际篮球的规则，篮下一打一的成功率一般都在90%以上。
等到体院教练终于反应过来，更改战术的时候，比分已经拉开到了16比2了，还背了7次犯规。第一节也到时间了。
体院对教工队比赛，从来就没有出现过这样一边倒的比分。今天因为高鸣的神奇复出，将这一切改变了。这也可以看出篮球比赛中一个超级高手的作用。当年乔丹在公牛队就凭着乔丹这个超级高手，带着一群二三流球员硬是打遍nba无敌手。
高鸣在这群球员中无疑就是一个超级高手。
第一节休息的时候，经验丰富的于飞和高鸣都认为体院会改变防守战术。一开始改联防的可能性极高。鉴于他们知道15号外围有篮，突破较弱的特点，估计会扩大15号的防守。退缩保护高鸣的防守。因为第一节实在被高鸣突怕了。
于飞说如果这样就正中我们的下怀。高鸣当年可是球队的神投手。在罚篮区连续罚篮命中54个的学校记录现在还无人能破。要求叶彪多给高鸣创造投篮机会。其实只要将球传给高鸣就已经有机会了。两个内线要有耐心，等到高鸣的投篮将对方的防守拉开，就是我们进攻内线的机会。这点高鸣会相当有经验的。
体育学院这边果然如此布置。15号在边线由身高相当，移动迅速的45号突出，23号一个人绕前防守8号基本没有压力。身高和体能23号都优于8号的现实摆在那里嘛！
进攻教工队的“乌龟壳”战术体院向来办法不多。只能继续打131阵容，要求23号和11号多穿插和换位，强打相对较弱的教工内线了。外围投篮也不要手软，因为23号和11号两大高大内线抢篮板还是要强很多的。
体院的进攻战术应该说还有有效果的。第二节开始双方阵容不变，体院换回到了先发阵容。
体院先发球，利用131站位迫使教工队也站成131联防。给23号制造了底线强打的机会得分。因为体院的两个内线11号和23号身高都高过教工的两个内线8号和12号不少。两人的内线配合也很密契，教工的内线防守开始告急。一开场就给23号底线强打8号得分。
但是高鸣和于飞都很无奈，实力和身高的优势是不能一下子改变的。只能像第一节那样收缩防守了。
幸亏进攻时体院在高鸣身上又吃大亏了。叶彪运球到前场，将球交给高鸣。体院的16号已经背了3次犯规，哪里还敢上前，立即后缩和压低重心防守高鸣的突破。
高鸣原本就高过16号半个头，加上对方压低重心就更没有压迫了，高鸣在三分线外立即起手跳投。
“唰！”
篮球应声入网。3分！
23号打内线得了2分，高鸣回敬了一个三分。
19比4。比分还拉大了一分。
于飞看到这里，笑了。敢放空高鸣的外线？看你怎样死！
尽管高鸣三分进的漂亮，也只有于飞和信息学院球队的队员心中有数，一点不意外。体院的球员还不足以因之改变战术的。
等到又打了三个来回，高鸣再连续命中三个三分，比分到了28比8，体院教练才知道错了。4号简直就是神投手嘛！
体院教练有点乱了，在场外大叫：“盯住4号，盯住4号。不让他接球。”
体院教练的方法是对的，可惜场上的队员没有领会他的意图。
一个又能投，又能突，身材又高大的超级高手怎么就突然出现在教工队了？这叫人怎么防守嘛？教练无奈只能叫停了。
这样打教工队不亏。对方就算内线得两分，也顶不过高鸣的三分啊！比分在进一步拉开就是事实。
28比8。
体院第二节叫停。
教工队有一个这样的球员是非常麻烦的。盯紧不是，放开更不行。不过体院教练还是有点办法的。他立即布置16号对高鸣采用1对1的对消战术。让16号在高鸣没球的时候贴身紧盯，坚决不让高鸣接球。
高鸣和于飞对这样的场面一点不陌生。高鸣在比赛中经常会得到这样的待遇的。
首先高鸣不急，自己跑到中线附近，将16号拉出球场。15号也拉到边线，将对方88号也拉到边线。中间区域就剩下叶彪控球和两个内线与对方的11号和23号斗牛了。
结果内线强打了五个来回，三个成功两个失败。毕竟体院的内线要比教工强。
比分到了：34比16。
体院在五个回合中得了8分，教工得6分。
这样的比分交替下去，教工的还有不少“底”，倒也危机不大。高鸣的意见是继续打完第二节再说。于飞也认为可以，高鸣就在球场上当观众了。
第二节结束，比分定格在42比28。比分拉近到14分差距。篮球比赛这个比分其实并不保险。特别是对方是体力充沛，体能又超过自己的对手。
中场休息的时候，高鸣强调防守的时候一定要“堵人抢板”，保证自己的防守篮板，杜绝对方打二次进攻。抢到篮板第一时间传出第一传，高鸣负责接应，叶彪负责上篮。打好反击快攻。高鸣接应倒不是自己的体能不行，而是担心自己骨骼修复还不完全，过度运动不利于骨骼修复。而且叶彪年轻，速度也快，做快攻上篮手是合适的。
15号被防的较死，这主要是自身的原因，所以不要焦急。能够将对方一个防守球员拉出来也是贡献。
下半场进攻改变由高鸣控球从后场推进。在后场一防一，或者二夹一要做到不让高鸣接球都是不可能的。这样对方的1对1的对消战术就会失效。因为高鸣控球，对方16号一个人要防住高鸣基本是不可能的。16号已经三次犯规，高鸣在搞他两次就会出场。这样对方失去第一组织后卫，实力大减。
如果对方感觉防不住高鸣，必定会分出一个半人到两个人防守高鸣。这是就肯定会空出一人。最有可能被空出的人是叶彪。叶彪外围投篮命中率一般只有30%左右，很无奈。这时高鸣建议叶彪给15号打掩护，给15号制造投篮机会。因为15号是投手，在稳定的情况下命中率可以达到70%左右。可惜就是怕干扰。
第二节，体院看到1对1的对消战术见效，就继续按照这种战术执行。
第三节教工队将一个身高也在183左右的年轻老师换上，替下移动较慢的8号。这个教室的有点是抢板和防守都比较凶狠，特别是抢板的意识很强。这样可以加强篮板。
教工先发球。这时高鸣主动留在后场控球。开始16号没有在意，等到高鸣控球上到前场才发现麻烦的。这时没有立即找出对策，16号只好硬着头皮上前防守。
高鸣看见16号上前，一个晃动就向右边运球突破。教工的两个内线早就有意识地将右边拉空。看见高鸣突破压住16号半身快速推进上篮时23号才反应过来补位封盖高鸣。
高鸣是得势不让人的，虽然看见23扑过来也毫不退缩，凭借良好的弹跳依旧腾空上篮。结果23号还是慢了半拍，高鸣上篮得分，23号防守犯规加罚一球。
高鸣的发球自然又是“没有一点误差”了。
体院进攻的时候，教工还是缩小联防，还加强了卡位抢板。体院内线没有机会只能依靠外围命中率低于30%的投篮了。因为教工加强了抢板的力量，结果是投不中进攻篮板也没有。
高鸣再次进攻突破，这次16号横向移动慢了，得了一个阻挡犯规。四次犯规被迫换下场。
接替的球员身高不矮，但是移动比16号还慢。高鸣突破就像玩小孩一样。
四个回合下来，仅仅是高鸣就打了三次成功得分和制造对方犯规两次，得了八分。突破分球助攻给12号一次的2分。共得10分。
体院在教工缩小联防下外围投篮四次只命中一次三分。
52比31。
比分又拉开到19分。
体院教练只能叫停。布置45号放弃叶彪，两人协防高鸣。
叶彪按照布置，跑到边线与15号掩护，形成局部2打1，给15号制造投篮机会。
15号也争气，得到机会在外线连投了两个三分。
结果在球场上一个高鸣将体院的防守系统彻底打乱了。高鸣在两人防守下还是能够急停跳投得分，体院对高鸣彻底没有办法。体院教练在场外喊破了嗓子作用也不大。
信息学院的球员和学生给高鸣喝彩嗓子都喊破了好几个。
第三节下来体院拼尽全力才将比分定格在60比41上。还是落后19分。
第四节双方都有人员调动，但是高鸣始终体力充沛。因为他在球场就能够合理地节省体力。保持自己在球场能够牵制一个半到两个人的威胁，充分调动其他球员的能力。结果体院始终没有能够以体力压垮教工队。
因为教工队的进攻成功率高，替换8号上场的9号移动快，抢板凶狠给对方也造成不少压力。而且封对方第一传的意识也不错。加上高鸣退防快，弹跳好，断球能力也强，体院的防守反击快攻最终一个也没有打成。教工队以18分的大比分战胜从来没有战胜过的体院男子篮球队。
比分80比62。
比赛最终在信息学院球员、学生和教工观众的欢呼声中结束。
高鸣以惊艳的表现，完美地结束了复出的第一场篮球比赛。记录台最后发现本场高鸣个人得分42分，助攻5次。留给学校有一个球星新的传说和神话。也给体院球队队员和信息学院的球员上了一节现场篮球个人攻防技术的示范课。不过两队球员观看的心态是完全不同的。
赛后体育学院的23号几个球员走过来围住高鸣说：“老师，你太厉害了。我们两个人都防不住你啊！”
对此高鸣笑笑不语。想当年比赛，高鸣每一场不是对方防守的重点照顾对象啊！早就习以为常了。
一般的优秀球员都会在球场上经历一个从强变老、变弱的过场，心态也会随着年龄增长和体能的下降发生一个从好胜到保守的变化过程。
高鸣是因为膝盖半月板受伤突然退下的。虽然多年不打篮球比赛了，心态却没有经历过这样一个变化的过程，所以心态上还能够大部分保留全盛时期的心态。现在复出，伤病不翼而飞，体能更加强壮，自然这种傲视球场对手的心态还依然在。
赛后，教工队球员异常兴奋。一起拉着高鸣和于飞到学校餐厅吃饭庆祝。有了高鸣这个超级高手，今后教工队再也不会输给学校任何一支学院代表队了。教工以后就算与学校代表队抗衡估计也是胜多败少。因为学校代表队大部分也是体院的学生为主的。
高鸣根本不想与这班教工无聊扯淡，而且也无法解释于飞和林亮这些熟悉的老教工关于自己突然变年轻，恢复强壮的体能的超出常人想像的事情。加上晚上自己还要进行例行的修复也没有时间，就推脱家里有事离开了。
回到家，自然还是忍不住在妻子面前大力吹了一顿自己今天在球场的神勇。逗得妻子哈哈大笑，感觉这个老公越来越像一个大孩子了。
一个“老顽童”？但是看看现在高鸣的样子哪里还有老的一丝痕迹？
但是晚饭后林院长催促高鸣到附属医院报道的电话使得高鸣在后面没有多少有时间帮助信息学院球队训练了。
(本章完)