42古文今用！当代文豪也！（4更，求一切支持！）
“市一中总成绩仍旧第一，不论是高一，高二，高三。”
“……”
“其中，云杉高中，摆脱了全市倒数前三，进步了四个名额！”
“尤其是高二年级，成绩更是斐然！”
“尤其是高二年级的语文成绩，更是让人叹为观止！”
教育局的同志宣读结果的时候，连他们都停顿了一下。
“这，这确定？是不是错了？”
会议上，他直接看向身边的同志，在对方认真点头之后，他倒吸一口凉气，继续宣读。
座位上的云杉高中众人眸子中充满异彩。
你看看我，我看看你，兴奋无比。
最后，他们的目光集体看向姚芮伊。
“姚老师，你教了个好学生！”
“扬眉吐气！我们云杉高中终于扬眉吐气一回了！姚老师，这都是你的功劳！”
别的学校不知道，可他们自己很清楚。
是许衡！
那个学生一定是许衡！
是许衡以一己之力让云杉高中在全市的高校中挺直了腰杆！
“哗啦啦……”
所有学校老师纷纷侧目。
死死盯着云杉高中。
“怎么可能！不可能吧！云杉高中和我们差不多！怎么就突然进步那么大？”
“是啊！太恐怖了！这个云杉高中出了什么奇兵吗？”
“刚刚教育局的同志说了高二语文！难道那个满分就出现在云杉高中？”
“……”
教育局的同志，“大家安静！针对本次语文考试，还请我们的语文组总组长上台做一个简单的汇报。”
总组长上台，深吸一口气，他直言。
“本次联考，高一高三的语文试卷我们先暂且不讨论，我们今天主要来说说高二的语文试卷。”
“高二语文试卷的难，是前所未有的！”
“不夸张地说，这比高考还难！难上三个等级！简直就不是人做的！太变态了！”
台下哄堂大笑。
“在这里，我承认个错误！”
“身为批卷组的总组长，同时也是出卷组组长的我，当时头脑发热，就采取了某位老师的同音文言文建议。”
“对不起！”
深深地鞠了一躬。
“不过，不管多难，还是有勇士脱颖而出！”
“他得了满分！考了150分！”
“但是！是因为试卷只有150分！作文只有70分！要是作文有100分，我愿意给他100分！”
“作文有120，我肯定给他120分！”
台下的老师们傻眼了。
这不是汇报整个语文组的成绩吗？
怎么单单把那位满分学生拿出来说了？
总组长，您没事吧？
可他极其认真，甚至在提及许衡的时候，浑身都在抖。
台下，终于有人忍不住。
“什么意思啊总组长！我们还真就不信，那个学生的语文作文能写的那么好！”
“是什么作文，让您给予了这么高的评价！”
别的老师也站出来，“是啊！总组长，不至于吧？我和您一起改过试卷！您可是相当严厉的！”
总组长哈哈大笑，“诸位，稍安勿躁！来，我们一起看看这位同学的作文。”
“投影仪打开。”
投放许衡的那篇文言文作文。
“刷！”
所有人盯紧大屏幕。
“什么鬼？这是作文？确定不是历史典籍中的文言文？”
“这是什么字？怎么不认识了！都不认识！”
“作为老师，我太汗颜了！”
语文组的老师们也是连连叫苦，“别说你们，就是我们也看不懂，还是专门有三四个老师，花了两个小时的时间，才从文言文字典中查出来的！”
“有的甚至文言文字典中都没有！”
“不是我们考他，是这家伙考我们！”
“我们全都被这个高二的同学考了！”
“迫不得已，总组长还专门去请教了我们省大学的文学教授！”
“我去！不至于吧！”
“怎么不至于！至于！那位教授在看完作文之后，差点当天启程来我们这！”
“那叫一个激动啊！”
总组长在台上，“这位同学用文言文的形式，而且是纯文言文的形式，写了一篇这样扣题，切蕴含哲理的作文！”
“不给他满分，给谁满分？！”
“大家来看看文学教授是如何评价的！”
投影切换。
没在作文上多逗留时间。
毕竟连语文组的老师都望尘莫及，在场其他组的老师，更是摸不着头脑。
“不是瞧不起你们，是人家的水平造诣，是真的高！”
“就连这位吴教授也被吓到了。”
屏幕上投放这位大学吴教授的评价：
“这份作文，不仅仅是普通阅卷老师不认识、看不懂，就连我这个教古典文献的老头子，也不全看懂啊！”
“有些字，有些词，我更是见都没见过！”
“还有不少我都不认识的古字，生僻字！”
“我是查阅资料，做了整整5页的注释才勉强通篇懂了！”
“会写文言文，不算什么，可是这篇作文竟然切题准确！切到好处，进口主题！”
“古为今用！”
“当代文豪也！”
……
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“扬眉吐气！我们云杉高中终于扬眉吐气一回了！姚老师，这都是你的功劳！”
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是许衡！
那个学生一定是许衡！
是许衡以一己之力让云杉高中在全市的高校中挺直了腰杆！
“哗啦啦……”
所有学校老师纷纷侧目。
死死盯着云杉高中。
“怎么可能！不可能吧！云杉高中和我们差不多！怎么就突然进步那么大？”
“是啊！太恐怖了！这个云杉高中出了什么奇兵吗？”
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“……”
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“本次联考，高一高三的语文试卷我们先暂且不讨论，我们今天主要来说说高二的语文试卷。”
“高二语文试卷的难，是前所未有的！”
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“对不起！”
深深地鞠了一躬。
“不过，不管多难，还是有勇士脱颖而出！”
“他得了满分！考了150分！”
“但是！是因为试卷只有150分！作文只有70分！要是作文有100分，我愿意给他100分！”
“作文有120，我肯定给他120分！”
台下的老师们傻眼了。
这不是汇报整个语文组的成绩吗？
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“是什么作文，让您给予了这么高的评价！”
别的老师也站出来，“是啊！总组长，不至于吧？我和您一起改过试卷！您可是相当严厉的！”
总组长哈哈大笑，“诸位，稍安勿躁！来，我们一起看看这位同学的作文。”
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“刷！”
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“什么鬼？这是作文？确定不是历史典籍中的文言文？”
“这是什么字？怎么不认识了！都不认识！”
“作为老师，我太汗颜了！”
语文组的老师们也是连连叫苦，“别说你们，就是我们也看不懂，还是专门有三四个老师，花了两个小时的时间，才从文言文字典中查出来的！”
“有的甚至文言文字典中都没有！”
“不是我们考他，是这家伙考我们！”
“我们全都被这个高二的同学考了！”
“迫不得已，总组长还专门去请教了我们省大学的文学教授！”
“我去！不至于吧！”
“怎么不至于！至于！那位教授在看完作文之后，差点当天启程来我们这！”
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总组长在台上，“这位同学用文言文的形式，而且是纯文言文的形式，写了一篇这样扣题，切蕴含哲理的作文！”
“不给他满分，给谁满分？！”
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毕竟连语文组的老师都望尘莫及，在场其他组的老师，更是摸不着头脑。
“不是瞧不起你们，是人家的水平造诣，是真的高！”
“就连这位吴教授也被吓到了。”
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“这份作文，不仅仅是普通阅卷老师不认识、看不懂，就连我这个教古典文献的老头子，也不全看懂啊！”
“有些字，有些词，我更是见都没见过！”
“还有不少我都不认识的古字，生僻字！”
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