第194章 普及教育
新型蒸汽战舰的舰艏和舰艉可以安装150毫米舰炮。
侧舷则安装大量的速射火炮。
口径从75毫米到120毫米不等。
而且两种蒸汽战舰的吨位都定在2000吨以上。
这样才能够满足大量钢结构和大量火炮的载重需要。
同时，朱君洛也下达给工业部蒸汽机厂新的研发任务。
让他们派出专门的人员。
根据战舰的需求。生产建造战舰专用的蒸汽机。
不光是2000吨以上级别的大型蒸汽机。
还要建造专用做型快速战舰的蒸汽机。
以求能达到更快的速度和更灵活的机动力。
这是一项庞大的系统工程。
蒸汽机的种类和型号将会根据不同的用途。
进行针对性的研发。
以满足不同场景的需要。
朱君洛建议，在蒸汽机领域投入更多的资源和人力物力。
为不同行业研制不同型号的蒸汽机时。
能够积累丰富的技术经验。
通过大规模的生产这些蒸汽机。
又能够积累众多的技术人员和维修保养人员。
在工业革命的浪潮中，人才是最重要的资源。
各种各样的技术人才和产业工人。
才是推动产业革命的基石。
而无论是技术人才还是产业工人。
都需要具备最基础的知识体系。
在龙城最早的十几万人口郑
大部分人是识字的。
并且能够完成简单的算数。
而随着人口的不断扩张，大批移民的到来。
这些移民当中大部分人都是文盲。
斗大的字不识一箩筐。
所以在这些移民当郑
大部分人都是从事简单的劳动工作。
只有少数人识字。
能够从事一些复杂的工作。
朱君洛意识到，这是一个很严重的问题。
如果不能将初级的教育进行普及。
人口的素质将极大的影响产业革命的进度。
想到这里，朱君洛意识到。
不光是未成年饶教育。
成年饶教育也非常重要。
本来朱君洛打算找教育部的部长商议此事。
但现在时间太晚了。
色将黑，朱君洛暂时先回到总督府休息。
第二日一大早。教育部部长便来到了总督府。
教育部部长曹学明，是一个清瘦的中年人。
朱君洛见到曹学明后便问道：
“曹部长。现在我们一共有多少所学校？”
曹学明道：
“回陛下，现在我们一共有45所学校。”
“其中两所大学，龙城大学和大明军事大学。”
“另外，还有21所初级学校。初级学校主要培未成年的孩童。”
“在龙城一共有11所初级学校。剩余十所学校分布在林州、新月城和利马城、墨西哥城。”
“还有12所中级学校。其中有六所中级学校在龙城。剩余六所中学分布在其他各地。”
“还有十所职业技能学校。这些职业技能学校主要培养各种技能型的专业人才。”
朱君洛听了曹学明的话后道：
“现在新来的移民中，有大部分人都不识字。而我们现在需要大量的产业工人。”
“如果要在这些移民中不识字的人普及识字和简单的算数等基本知识。我们需要采取哪种办法呢？”
曹学明道：
“陛下，移民中有大量的文盲，其数量之大，远超现在所有学校的学生数量。”
“如果要对数目如此庞大的人口进行全面的普及教育。我们需要建立大量的学校。”
“这是其一，其二是我们还需要大量的老师。”
“目前来很难办到。一方面建造大量学校，工程量之大，耗费之大。难以想象。”
“另一方面，我们现在也很难召集如此多的老师去进行教学。”
朱君洛听完，不由点头道：
“确实是这样，而且工程量大不，需要的时日也不短。短时间内，确实无法建成这么多学校。”
“而且此时我们正值用人之际，也难以找到这么多合适的老师。”
完，朱君洛也有些发愁。
曹学明却道：
“陛下，还有一个办法。”
朱君洛闻言，精神不由一震，道：
“快，请讲。”
曹学明拱拱手道：
“陛下，俗话：快有快的办法，慢有慢的办法。穷有穷的办法，富有富的办法。”
“我们可以先印制大量的启蒙书籍，免费向所有人发放。”
“另外我们鼓励各行各业的知识人才、有识之士。在业余时间，普及教育，并给予这些人奖励。”
“上课的时间和地点，不做任何限制。可以根据各行各业各地的情况，自行调整。”
“然后我们再采取考试的办法。通过考试者就发放证书以证明其文化程度。”
“有了这个证书，人们便可以去参加工厂的工人招聘。也可以进入职业技能学校进行进一步的职业培训教育。”
“这样的话，就可以极大的缓解我们教师资源的不足，和学校资源的不足。”
“而且可以因时因地制宜，因材施教。用最短的时间。将大量不识字的人，教会他们识字。”
“同时我们也要修建更多的学校。”
“不光是我们华夏族的移民，各地还有大量的原住民。只要他们愿意，我们都可以将他们纳入我们的教育范围。”
“当原住民经过教育后，也可以参与我们的工业生产，成为我们的产业工人。”
“一方面可以给我们带来大量的人力资源。”
“另一方，也能够让我们华夏的文化，更进一步的影响这里的原住民部落。”
“在再和这些原住民部落相处的一段时间以来，发现这里的原住民部落文化和我们华夏古文明有很多相近之处，似乎同出一源。”
“像最早来到龙城的库塔部落，他们对我们华夏的文化十分仰慕。”
“很多人慕名而来，进入我们龙城的学校学习。这也给我们一个很重要的启发。”
“我们的华夏文明，能够和这片大陆的原住民部落文化更好的融合。”
“而不是像欧洲文化一样，让这里的部族十分反福”
侧舷则安装大量的速射火炮。
口径从75毫米到120毫米不等。
而且两种蒸汽战舰的吨位都定在2000吨以上。
这样才能够满足大量钢结构和大量火炮的载重需要。
同时，朱君洛也下达给工业部蒸汽机厂新的研发任务。
让他们派出专门的人员。
根据战舰的需求。生产建造战舰专用的蒸汽机。
不光是2000吨以上级别的大型蒸汽机。
还要建造专用做型快速战舰的蒸汽机。
以求能达到更快的速度和更灵活的机动力。
这是一项庞大的系统工程。
蒸汽机的种类和型号将会根据不同的用途。
进行针对性的研发。
以满足不同场景的需要。
朱君洛建议，在蒸汽机领域投入更多的资源和人力物力。
为不同行业研制不同型号的蒸汽机时。
能够积累丰富的技术经验。
通过大规模的生产这些蒸汽机。
又能够积累众多的技术人员和维修保养人员。
在工业革命的浪潮中，人才是最重要的资源。
各种各样的技术人才和产业工人。
才是推动产业革命的基石。
而无论是技术人才还是产业工人。
都需要具备最基础的知识体系。
在龙城最早的十几万人口郑
大部分人是识字的。
并且能够完成简单的算数。
而随着人口的不断扩张，大批移民的到来。
这些移民当中大部分人都是文盲。
斗大的字不识一箩筐。
所以在这些移民当郑
大部分人都是从事简单的劳动工作。
只有少数人识字。
能够从事一些复杂的工作。
朱君洛意识到，这是一个很严重的问题。
如果不能将初级的教育进行普及。
人口的素质将极大的影响产业革命的进度。
想到这里，朱君洛意识到。
不光是未成年饶教育。
成年饶教育也非常重要。
本来朱君洛打算找教育部的部长商议此事。
但现在时间太晚了。
色将黑，朱君洛暂时先回到总督府休息。
第二日一大早。教育部部长便来到了总督府。
教育部部长曹学明，是一个清瘦的中年人。
朱君洛见到曹学明后便问道：
“曹部长。现在我们一共有多少所学校？”
曹学明道：
“回陛下，现在我们一共有45所学校。”
“其中两所大学，龙城大学和大明军事大学。”
“另外，还有21所初级学校。初级学校主要培未成年的孩童。”
“在龙城一共有11所初级学校。剩余十所学校分布在林州、新月城和利马城、墨西哥城。”
“还有12所中级学校。其中有六所中级学校在龙城。剩余六所中学分布在其他各地。”
“还有十所职业技能学校。这些职业技能学校主要培养各种技能型的专业人才。”
朱君洛听了曹学明的话后道：
“现在新来的移民中，有大部分人都不识字。而我们现在需要大量的产业工人。”
“如果要在这些移民中不识字的人普及识字和简单的算数等基本知识。我们需要采取哪种办法呢？”
曹学明道：
“陛下，移民中有大量的文盲，其数量之大，远超现在所有学校的学生数量。”
“如果要对数目如此庞大的人口进行全面的普及教育。我们需要建立大量的学校。”
“这是其一，其二是我们还需要大量的老师。”
“目前来很难办到。一方面建造大量学校，工程量之大，耗费之大。难以想象。”
“另一方面，我们现在也很难召集如此多的老师去进行教学。”
朱君洛听完，不由点头道：
“确实是这样，而且工程量大不，需要的时日也不短。短时间内，确实无法建成这么多学校。”
“而且此时我们正值用人之际，也难以找到这么多合适的老师。”
完，朱君洛也有些发愁。
曹学明却道：
“陛下，还有一个办法。”
朱君洛闻言，精神不由一震，道：
“快，请讲。”
曹学明拱拱手道：
“陛下，俗话：快有快的办法，慢有慢的办法。穷有穷的办法，富有富的办法。”
“我们可以先印制大量的启蒙书籍，免费向所有人发放。”
“另外我们鼓励各行各业的知识人才、有识之士。在业余时间，普及教育，并给予这些人奖励。”
“上课的时间和地点，不做任何限制。可以根据各行各业各地的情况，自行调整。”
“然后我们再采取考试的办法。通过考试者就发放证书以证明其文化程度。”
“有了这个证书，人们便可以去参加工厂的工人招聘。也可以进入职业技能学校进行进一步的职业培训教育。”
“这样的话，就可以极大的缓解我们教师资源的不足，和学校资源的不足。”
“而且可以因时因地制宜，因材施教。用最短的时间。将大量不识字的人，教会他们识字。”
“同时我们也要修建更多的学校。”
“不光是我们华夏族的移民，各地还有大量的原住民。只要他们愿意，我们都可以将他们纳入我们的教育范围。”
“当原住民经过教育后，也可以参与我们的工业生产，成为我们的产业工人。”
“一方面可以给我们带来大量的人力资源。”
“另一方，也能够让我们华夏的文化，更进一步的影响这里的原住民部落。”
“在再和这些原住民部落相处的一段时间以来，发现这里的原住民部落文化和我们华夏古文明有很多相近之处，似乎同出一源。”
“像最早来到龙城的库塔部落，他们对我们华夏的文化十分仰慕。”
“很多人慕名而来，进入我们龙城的学校学习。这也给我们一个很重要的启发。”
“我们的华夏文明，能够和这片大陆的原住民部落文化更好的融合。”
“而不是像欧洲文化一样，让这里的部族十分反福”