“肖老师，我们准备就绪了！”赵完石直接举手，没有等到五分钟倒计时结束，就提前举手。
“很好，完石，你与篇篇要好好演。不然，让篇篇砸了招牌，我可要找你算账！”
当然，这样的警告，已经变成赵完石理所应该接受的一个开场白了。
“那，你们确定好，我来演谁的家长了吗？嗯？”
肖老师也是有些俏皮的说。
这一刻，她的心里，开始童年化。
“是赵完石的家长！”篇篇主动的说。
因为，一切都已经酝酿妥当，所以赵完石接着，就开始演戏。
真的毫无一点空档。
“篇篇，我们今天回家见父母，好吗？”
赵完石拉着篇篇的手。这手，柔弱且富有弹性。
篇篇尴尬的笑了笑。
“完石，可以先不去见他们吗？我还没有做好准备呢。”篇篇有些畏首畏尾。
“丑媳妇早晚要见公婆的嘛。还是就现在去见的好。”
他们模拟着，走到赵完石的家门口。
“叮铃铃～”
“谁呀？”肖老师很不耐烦的问。
一开门，第一眼看见赵完石。
“完石？儿子！你回来了！”肖老师先是一样。
“哎呀，我这不是特意赶回来，正要把这件事告诉给您嘛。”
赵完石赶紧向肖老师解释。
“得了，好儿子哎！正好，你爸不在家。呵呵。结的好！我老太婆呀，就是欣赏我的儿子。一匹小黑马嘛。还是一匹，总是不着家的野马呢！呵呵呵呵。”
“妈。我这就在家里，给您老，还有爸，补一个像模像样的迎接儿媳妇仪式去。”
“呵呵。还是我那个听话的好孩子呢。”
等赵完石离开，肖老师抱着篇篇。
“来，让阿姨瞧瞧，多好看的姑娘呀。这眉毛，这眼睛，真秀气呀。”
肖老师就像对待自己女儿一样，抱着篇篇，给她梳理着头发。
“阿姨，篇篇好久都没有这样的感觉了。真好～”
……
戏演完了。
同学们赶紧鼓掌。
在这短短的五分钟，他们就可以演到如此地步，真是精英呀！
“好了。完石、篇篇，你们各自回到自己座位上去吧。”
过了一会儿，肖老师平复了一下刚才因为演戏而造成的波动心里，继续上课。
“大家看到了吗？这就是在演戏了。我们刚才，是的的确确把对方当成了戏里的角色。我们也完全都没有那些戏外的东西。所以，只要你融入戏里面去，就一定可以演好这场戏的！别怕别人会说你。有什么好害怕的呢？”
同学们这才明白，只要不害怕，放得开，就可以融入戏里面去。
不过，单单融入戏里面，还是远远不够的。所以，很多专业知识，他们还是要学地。
紧接着，肖老师在黑板上，写着：
接下来，就是刚才相同的场景。班上所有的男女同学，都要搭戏上台来演一遍。
这下，同学们可就傻眼了。
刚才主要去看戏了。尤其是有了篇篇的戏，他们怎么可能会放过。
所以，刚才具体的细节，他们是一点点都没有学会呀。
这就是，老师为什么要，先选一个自己最得意的学生，完成模拟了。
先给所有同学，演示一下。然后，还是要大家去跟着做的。
现在怎么办？
坐在赵完石他们座位前后排的同学，这下可有福了。
近水楼台先得月嘛。
他们可以随时与这三个人交流经验。
但是，与赵完石他们远的，就麻烦大了。
不能说“近朱者赤近墨者黑”，但是能够与学习好的同学在一起，绝对是一个一劳永逸的大好事。
这也是学习的一个大技巧。
“好了，现在同学们也讨论的差不多了。来！从第一排第一个开始，依次选择自己的搭档。五分钟之后，我们开始逐一演出来刚才那一段。”
肖老师笑一笑。
因为，她也知道，这些同学，根本没有仔细去研究刚才的剧情。
正因为这样，肖老师才会一个个的锻炼他们。
人嘛，都是有潜力的。
要通过自己，或者别人，把自己的潜力给“逼出来”！
肖老师就是那个“别人”。
在这样紧张的情况之下，不可能还有一个偷懒的同学。因为偷懒，只会让自己更丢脸，更被动！
“很好，完石，你与篇篇要好好演。不然，让篇篇砸了招牌，我可要找你算账！”
当然，这样的警告，已经变成赵完石理所应该接受的一个开场白了。
“那，你们确定好，我来演谁的家长了吗？嗯？”
肖老师也是有些俏皮的说。
这一刻，她的心里，开始童年化。
“是赵完石的家长！”篇篇主动的说。
因为，一切都已经酝酿妥当，所以赵完石接着，就开始演戏。
真的毫无一点空档。
“篇篇，我们今天回家见父母，好吗？”
赵完石拉着篇篇的手。这手，柔弱且富有弹性。
篇篇尴尬的笑了笑。
“完石，可以先不去见他们吗？我还没有做好准备呢。”篇篇有些畏首畏尾。
“丑媳妇早晚要见公婆的嘛。还是就现在去见的好。”
他们模拟着，走到赵完石的家门口。
“叮铃铃～”
“谁呀？”肖老师很不耐烦的问。
一开门，第一眼看见赵完石。
“完石？儿子！你回来了！”肖老师先是一样。
“哎呀，我这不是特意赶回来，正要把这件事告诉给您嘛。”
赵完石赶紧向肖老师解释。
“得了，好儿子哎！正好，你爸不在家。呵呵。结的好！我老太婆呀，就是欣赏我的儿子。一匹小黑马嘛。还是一匹，总是不着家的野马呢！呵呵呵呵。”
“妈。我这就在家里，给您老，还有爸，补一个像模像样的迎接儿媳妇仪式去。”
“呵呵。还是我那个听话的好孩子呢。”
等赵完石离开，肖老师抱着篇篇。
“来，让阿姨瞧瞧，多好看的姑娘呀。这眉毛，这眼睛，真秀气呀。”
肖老师就像对待自己女儿一样，抱着篇篇，给她梳理着头发。
“阿姨，篇篇好久都没有这样的感觉了。真好～”
……
戏演完了。
同学们赶紧鼓掌。
在这短短的五分钟，他们就可以演到如此地步，真是精英呀！
“好了。完石、篇篇，你们各自回到自己座位上去吧。”
过了一会儿，肖老师平复了一下刚才因为演戏而造成的波动心里，继续上课。
“大家看到了吗？这就是在演戏了。我们刚才，是的的确确把对方当成了戏里的角色。我们也完全都没有那些戏外的东西。所以，只要你融入戏里面去，就一定可以演好这场戏的！别怕别人会说你。有什么好害怕的呢？”
同学们这才明白，只要不害怕，放得开，就可以融入戏里面去。
不过，单单融入戏里面，还是远远不够的。所以，很多专业知识，他们还是要学地。
紧接着，肖老师在黑板上，写着：
接下来，就是刚才相同的场景。班上所有的男女同学，都要搭戏上台来演一遍。
这下，同学们可就傻眼了。
刚才主要去看戏了。尤其是有了篇篇的戏，他们怎么可能会放过。
所以，刚才具体的细节，他们是一点点都没有学会呀。
这就是，老师为什么要，先选一个自己最得意的学生，完成模拟了。
先给所有同学，演示一下。然后，还是要大家去跟着做的。
现在怎么办？
坐在赵完石他们座位前后排的同学，这下可有福了。
近水楼台先得月嘛。
他们可以随时与这三个人交流经验。
但是，与赵完石他们远的，就麻烦大了。
不能说“近朱者赤近墨者黑”，但是能够与学习好的同学在一起，绝对是一个一劳永逸的大好事。
这也是学习的一个大技巧。
“好了，现在同学们也讨论的差不多了。来！从第一排第一个开始，依次选择自己的搭档。五分钟之后，我们开始逐一演出来刚才那一段。”
肖老师笑一笑。
因为，她也知道，这些同学，根本没有仔细去研究刚才的剧情。
正因为这样，肖老师才会一个个的锻炼他们。
人嘛，都是有潜力的。
要通过自己，或者别人，把自己的潜力给“逼出来”！
肖老师就是那个“别人”。
在这样紧张的情况之下，不可能还有一个偷懒的同学。因为偷懒，只会让自己更丢脸，更被动！